数学四年级上册比大小用“万”作单位的数的改写教案.doc

数学四年级上册比大小用“万”作单位的数的改写教案 　　1．使学生学会比拟亿以内数的大小 　　2．培养学生比拟、分析、类推的能力 　　3．会将整万的数改成用万作单位的数 　　4．会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数 　　5．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生数学知识生活，效劳于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识 　　1．重点：学会比拟亿以内数的大小能把整万的数改写用万作单位的数 　　2．难点：学会比拟位数相同亿以内数的大小能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数 　　3．关键：以比拟万以内数为根底，把个级比拟方法推广到万级，能正确比拟亿以内数的大小把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会近似值在社会生活中的实际应用 　　一、复习 　　1．复习比拟两个数的大小 　　师：我们已经学了怎样比拟亿以内数的大小，谁来说一说比拟大小的方法指名1、2个学生答复） 　　师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比拟出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大 　　2．复习把整万的数改写成用万作单位的数。

　　1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万 　　师：要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个万字 　　3．做一做练习 学生独立完成，全班核对 　　二、复习求近似数的方法 　　1．让学生表演地球与太阳（课本例6） 　　2．师：大约130万个是一个什么数？ 　　生：是一个大概数，近似数 　　师：求一个近似数要用什么方法？ 　　生：四舍五入 　　3．1275610000＝1万 13890001390000＝139万 　　13000＝13千 ＝1389千 　　① 师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做？ 　　生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字 　　② 请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？ 　　做练习15页的做一做，然后在小组内交流请小组派代表来汇报 　　生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位 　　三、稳固练习 　　1．第4题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数 　　2．第5题 由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。

　　3．第7题 由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对投影校对，并让学生提出质疑 　　4．第8题 学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由 　　四、课堂小结 　　让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。