2023年学期教学总结157.docx

2023学期教学总结学期教学总结集合十篇 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达实力，因此我们要做好归纳，写好总结那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的学期教学总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读 学期教学总结 篇1　　本学期，我担当五〔4〕班的教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结　　一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率　　课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地这一学期，我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松xx的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问提高学生的实力此外，注意鼓励后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好现在本班学生喜爱上课，学习爱好比拟深厚　　二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展　　〔一〕运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼　　〔二〕通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖　　〔三〕加强写字指导，提高学生的写字实力三年级的写字教学往往被老师无视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写　　三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。

　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强工作，课堂中创设时机，赐予鼓励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高　　总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养学期教学总结 篇2　　学校的教学质量凹凸与老师的教学水平有着紧密的关系，老师的教学水平的凹凸与教研组的教学教研工作的开展密不行分前半学期物理组主动落实学校教学工作安排，以教学常规管理为根底，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，精彩的完成了物理教学任务，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶的良好局面下面将前半学期的工作做一个简洁的总结，为后半学期的工作供给一个良好的参照　　一、主动开展三课活动　　在三课活动中要求做课老师根据说课、讲课、评课三个环节仔细进行，要求组内老师主动参评，在确定胜利的做法同时也大胆指出缺乏的地方，切切实实帮助做课老师在三课活动中能觉察自己的缺乏、找出解决缺乏的方法、弥补缺乏、快速提高自己的教学实力。

　　二、组织好理论学习　　老师的成长与开展离不开理论学习，物理组全体老师在前半学期主动学习各种理论学问，重点学习新课程理论，用新课程理论解决新课程教学中存在的问题，将新课程有关理念与物理教学实践有机结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的三结合的教学模式不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了驾驭课堂教学的实力，提升了课堂教学效率在前半学期理论学习模式分为集体学习和个人自修　　三、协作教务处做好常规教学管理　　教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作那么起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量有所提高我们协作学校，加强了集体备课，使集体备课工作落到实处，取得了良好的效果　　四、试验教学　　是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，在试验室器材匮乏的状况下，我们在课下创立性的自制一些试验器材，将有的演示试验改成了学生试验，取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。

　　五、接着强化教科研　　完善课题探讨结题报告，使课题报告能顺当通过上级有关部门的验收组织组内老师学习计算机学问，利用各种网络学问拓宽教学教研视野，利用各种网络学问为教学效劳提高课堂教学质量　　六、主动培育青年老师　　青年老师是学校的将来，青年老师强学校将来就兴盛物理组不仅培育青年老师的专业实力而且也注意他们师德的培育，创立一切时机让他们快速成长学期教学总结 篇3　　本学期本人能听从学校的工作支配，为了能圆满完成学校教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作小结如下：　　一、收获：　　1、有幸拜谢新良老师为师，切实提高了自己的教学艺术，系统、标准地学习了初中阶段数学各种课型的授课方法　　2、做到了不放弃任何一个学生，重抓学生根底，传授解题技巧尤其是在期末总复习的三个星期里，坚持让学生仔细完成“每日一练〞，既提高了全班同学的计算实力，又发挥了组长的带头作用和促进了班级的团结　　3、在责任感和好胜心的驱使下，我的课堂教学更加成熟，课下更加有效，摸索出“培优辅差〞的切实可行的方法。

　　二、缺乏：　　1、课下几乎全部精力都在固定的几个学生身上，除了主动问问题的学生，其他大局部学生没有到　　2、课堂调控实力和教学艺术还有待提高　　3、没有让学生养成学习的好习惯，如自主预习的习惯、二次订正错误的习惯、仔细检查的习惯等　　三、改良：　　1、探讨本学期的听课记录，从各位优秀老师的课堂中吸取养分，努力提高自己的教学艺术　　2、除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的、教学方案，使课堂教学中的有针对性，避开盲目性，提高实效　　3、抓成果与抓实力并重，不能只顾提高成果，而无视了学生的学习爱好和学习实力的提高　　4、培优辅差时，借助学生的力气，而把自己“解放〞出来抓全面工作，争取让不同层次的学生都能有所进步学期教学总结 篇4　　今年我担当四一班至四四班的英语教学工作，一学年的工作即将结束，也将意味着我的一百七十多名学生也将结束和我一年的英语协作工作这一年有付出的努力和艰辛，也有收获的喜悦和欣慰　　我想用喜忧参半来形容今年对英语教学及成果的感受在四个班级中，四一班无论是学生对英语学习的爱好，还是学生对待英语学习的重视和看法，以及协作度都好于其他三班，所以成果的取得是情理之中的。

而处于中间的四二、四三班，在下学期二班学生的学习状态要好于三班，在我的鼓励和一局部学生的感染下，捣乱和说话的人少了，不受他人影响和爱学英语的人多了能有如此的进步和变更让我很欣慰相比而言，对四班的担忧会多一些，一是成果，二是状态四班学生思维活泼，敢于大胆说出自己的想法，假设答复下列问题时再规那么一些就会有助于他们养成上课举手发言，不乱插话的好习惯对某一学科的酷爱和重视，除了让学生喜爱这科老师，培育他们对此学科的爱好之外，更重要的是端正他们的学习看法，通过各方面的共同努力让他们重视这个课程，而不是老师简洁的几句：“宁静，把书拿出来起先读〞假设每个人都把对班级的各项责任当成自己的事做，我想各项工作会事半功倍　　由于教的班级多，对学生不够了解，所以在帮助他们时有时效果不是很好，因为不知道他们的背景，他们心里在想什么，有什么事或者问题阻碍了他们的学习等等这是做英语老师的弊端和缺憾所以只能从班主任那了解状况，分析问题并寻求解决方法英语学科须要班主任老师的支持和协作及反应与沟通　　英语教研活动让我学习了一些教学方法和技巧，学习了一些新的理念和阅历取人之长补己之短此外，在平常我仔细备课，探讨教材，刚好批改作业并留意听取学生看法，坚持听课做好记录，主动参加评课，学习他人优秀的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

　　在今后除了坚持在教学中的好习惯以及好阅历外，要多重视和订正之前存在的问题并加以解决，扬长避短，使学生的英语学习之路更加顺畅，使我的英语教学之路更宽更远学期教学总结 篇5　　这学期我担当七年级五班，六班的英语老师 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况　　教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要　　一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应另一方面，六班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照看到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生〞这一理论在我的教学实践中得到了验证　　教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的　　备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。