大班教案音乐欣赏《国歌》.pdf

大班教案 音乐欣赏《国歌》 教材分析: 1949 年中华人民共和国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》决议中规定，“在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌” 《义勇军进行曲》1935 年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的主题歌此后，义勇军进行曲作为中华人民共和国国歌2004 年，以法律的形式确立《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌 《中华人民共和国国歌》为 2/4 拍子，G 大调结构严谨，是多乐句的一部曲式结构，进行曲风格的歌曲歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”是全部歌词中最重要的警句作者在这里不仅运用了全曲中最高、最强的音，而且在“中华民族到了”之后，音乐戛然而止，休止了半拍，从而使“最危险的时候”这一句得到突出的强调在三次层层向上的呼喊“起来”之后，号角式的音调再现了，它像冲锋号似的激励着无数的战士冒着敌人的炮火前进！这样首尾呼应，使歌曲更为完美、统一 国歌是一个国家的象征，在国庆节来临之际，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感，所以，通过让幼儿欣赏国歌，来体验国家的神圣与自豪感。

该活动的内容和过程设计突出情感教育性比较强，让幼儿通过听觉（耳听音乐）和视觉（眼看录像）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受歌曲的雄壮有力，进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感其次，音乐欣赏不同于歌唱教学，它更侧重于发展幼儿对音乐的感受和体验能力 学情分析: 大班幼儿有音乐欣赏的粗浅经验，知道认真倾听、用心感受，并能说出自己的体验和想法，了解 2/4 拍曲子风格，能感受到国歌雄伟庄严的风格但是由于幼儿年龄的特点，他们虽然听过国歌，但对实际意义不理解 活动目标: 1.引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称以及创作人聂耳，了解歌曲的音乐性质 2.在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育 3.让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格 活动重点: 引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称以及创作人聂耳，了解歌曲的音乐性质 活动难点: 让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格 活动准备: 《中华人民共和国国歌》开国大典录像 教学方法: 体验法、直观形象法. 活动过程: 一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势 1.欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？” 《中华人民共和国国歌》是我国著名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

2.观看国歌的录象，联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪，说说自己的感受 师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来） 3.第三次欣赏 （1）提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）为什么要唱三个起来？”  教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来 （2）提问：还有什么地方唱得也要有力？为什么要唱三个前进？ 教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才 二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感 （1）教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？” 幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……） （2）教师提问： “为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！ ” （放录像）教师继续提问： “是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？”（毛泽东） 教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌 （3）教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。

解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？“（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论 后 老师小结：要立正，行注目礼-------）三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗 教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们一起来看升国旗 （奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼 起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉筑成我们新的长城 中华民族到了 最危险的时候 每个人被迫着发出最后的吼声 起来 起来 起来 我们万众一心 冒着敌人的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进进 。