三、四、五、六年级《课堂精练》上册约稿方案.doc

三、四、五、六年级《课堂精练》上册约稿方案基本编写体例第一单元 xxxxxxxxxxx（指单元主题）1 北京的色彩（第1课时）（指课文标题，与教材一致，课时根据教学实际划分，每课最多分2课时）课堂·精要xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx（指讲解本课的主要内容）课堂·精解xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（指1-2道例题）【解析】xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx（指对例题的解析）课堂·精练【基础验收】一、xxxxxxxxxxxx1. xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx （1）xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx（全书题目序号均照此规格）二、xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx……【能力测评】三、xxxxxxxxxxxx（题目序号接【基础验收】排）……1 北京的色彩（第2课时）（栏目结构与第1课时同，此处略）- - - - - - - - - - -（至此一课内容结束）- - - - - - - - - - -2 我的百草园（第1课时）……第一单元测试卷（放每单元之后）（时间：xxx分钟 总分：xxx分）一、 xxxxxxxxxxxx( xx分) 二、xxxxxxxxxxxx( xx分) ……- - - - - - - - - - -（至此一单元内容结束）- - - - - - - - - - -第二单元 xxxxxxxxxxx……第三单元 xxxxxxxxxxx……期中测试卷（放各单元内容完毕之后）（时间：xxx分钟 总分：xxx分）一、 xxxxxxxxxxxx( xx分)二、xxxxxxxxxxxx( xx分)期末测试卷（放期中测试卷之后）（时间：xxx分钟 总分：xxx分）一、 xxxxxxxxxxxx( xx分)二、xxxxxxxxxxxx( xx分)部分参考答案第一单元 xxxxxxxxxx1 北京的色彩（第1课时）（与正文标题一致）一、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、xxxxxxxxxxxxxxx（不要求全部题目附答案，此部分只显示给答案的题目，标清题号）……整体编写要求1. 交稿时间：2011年7月30日之前2. 本套书配套西师大版小学语文上册教材。

3. 成书规格：16开；5-6印张；约80-100页；双栏排版；版面字数约10~12万字（版面字数指版面最大容量字数，包括答题空）4. word电子稿规格：请使用电子稿，要求用word软件，不准用wps根据以往经验，实际所需word字数约为版面字数的3/45. 请按照教学实际分配课时，每一课最多分为2课时每一课时一则讲解，1-2道例题（一般为1道），一套对应练习；每一单元一个测试卷每一册一个期中、期末测试卷6. 题目量的要求：【基础验收】4-6大题；【能力测评】2-4大题；单元、期中、期末测试卷8-12大题注：此为基本要求，根据各课时情况允许适当调整7. 教材每单元的主题课本上没有呈现，但在西师大的网站上有地址是： 讲的时候语言要基本符合低年级学生识字水平，不可艰涩难懂；练的时候，习题表述简单明了，让学生能准确地把握题目要求9. 形式上：三四年级要求部分题目结合图片、花样进行设计，增强一些活泼性五六年级不作此要求栏目具体编写要求1.【课堂·精要】本栏目属于“讲”的内容l 要求精讲本课时的主要内容、学习目标、学习方法、注意事项等，带有一定的导入性语言，并有和学生亲切交流、鼓励的话l 上述诸方面不要求面面俱到，也不必每课都要逐一列举，根据教学实际情况，有些方面可突出，有些方面可简略甚至舍弃；但该部分内容必须形成一个整体、语言前后连贯。

l 本栏目要坚决避免写成“教参体”，不得出现“使学生达到……”“让学生明白……”之类的话l 字数约100-200字示例】《红树林》这篇课文，写了作者在海南岛看到的海上奇观——红树林学习这一课，我们先要在充分预习并查阅资料的基础上，从整体入手，用列提纲的办法梳理文章内容，感知课文；然后根据课后思考题的提示，抓住文章重点部分和自己感兴趣的段落进行精读，边读边体会红树林的美丽，读出自己的感受；最后再回到课文，领会作者借物喻人的写作方法课后我们还可以模仿课文的写法，写一种植物，通过读写结合，不断提高自己的语文素养2.【课堂·精解】本栏目属于“例题”的内容l 要求精选1-2道（一般为1道）能反映本课时教学重点、难点的典型例题，给予详细具体的【解析】，并指导学生做到触类旁通l 在解析的最后给出答案，也可以在解析中说出答案示例】上例中《红树林》一课的教学重点是写作顺序的掌握，所以安排了下面的例题：判断，正确的画“v”，错误的画“x”1.《红树林》的作者由近及远地介绍了红树林（ ）2.红树具有“胎生”的繁殖特点（ ）【解析】第1题考查的是我们对本课的写作顺序的掌握情况只要我们读一读课文的第2、3自然段就会发现，作者在写红树林时是先远观，再近赏。

从……等语句可以看出课文的写作顺序是由远及近所以题目中的表述是错误的，应该画“x”第2题考查的……3.【课堂·精练】本栏目属于“练”的内容l 要求习题覆盖本课知识点，并将习题分为【基础验收】【能力测评】两个梯度l 【基础验收】为基础的字、词、句等内容，也可适当安排课内文段阅读；l 【能力测评】则是修辞、写作方法、课外文段阅读等稍高层次的内容一般来说，这两部分练习均不安排作文内容l 各年级各单元的题型要求与学生的年龄层次、知识水平相适应，并且与本年级本单元的教学重点相对应l 【基础验收】4-6题；【能力测评】2-4题；4.【测试卷】本栏目属于“测”的内容分为单元测试卷、期中测试卷和期末测试卷测试卷需要有作文要求，请根据各年级的写作教学目标来安排要注意测试卷是要赋分值的5.【部分参考答案】本栏目属于“答案”的内容，需标清单元名、课名、题号无需题题有答案，不设答案的题目不需标注“略”另外，答案不需加解析文字其他事项l 来稿请发到下面的信箱中，文字要做到齐、清、定，图片要求清晰可用（一般要求为矢量图，不用照片）l 邮箱地址：zhangyutang@l 邮寄地址：郑州市金水区鑫苑路26号阳光大厦21层 张玉堂收l 联系人：张玉堂 13523505397。