中国教育机器人市场调研报告-行业运营态势与前景评估预测.docx

2021年中国教育机器人市场调研报告行业运营态势与前景评估预测 提示：同时，我国二胎政策提高义务教育在校学生数，从而增加国内教育机器人行业市场需求再叠加国家政策大力扶持人工智能中小学落地化，使教育机器人产业市场规模不断扩大据相关数据显示，2018年我国教育机器人市场规模为7.6亿元，增长率为25.8%，2019年达到**亿元 教育服务机器人是具有教与学智能的服务机器人，是服务机器人的一个细分种类，通常被应用与进行STEAM教育、语言学习、特殊人群学习等主题的辅助与管理教学中同时，教育服务机器人具有固定的结构，一般不支持用户自行拆装随着人工智能、物联网、大数据等产业逐渐渗透到教育当中，教育机器人行业受国家相关政策扶持的影响而快速发展中国教育机器人行业重要政策汇总发布时间政策内容2017.7.20《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》支持开展形式多样的人工智能科普活动，鼓励广大科技工作者投身人工智能的科普与推广，全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与高数于乐的编程数学软件、游戏的开发和推广。

支持开展人工智能竟亮，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作2018.1《普通高中课程方案和各学科课程标准》在新课标的14门课程中，《普通高中通用技术课程标准》和《普通高中信息技术课程标准》中均设置了大量与机器人、编程等相关的课程内容2018.4《教育信息化20行动计划》加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，将学生信息素养纳人学生综合素质评价完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容推动落实各级各类学校的信息技术课程，井将信息技术纳入初、高中学业水平考试继续办好各类应用交流与推广活动，创新活动的内容和形式，金面提升学生信息素养2019.2《2019年教育信息化和网络安全工作要点》实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深人应用继续办好全国职业院校技能大赛教学能力比奏、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动，开展职业院校学生信息化职业能力提升项目，创新活动的内容和形式，提高师生信息素养2019.9《关于促进数育健康发展的指导意见》1)到2020年，教育的基础设施建设水平大幅提升，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛，资源和服务更加丰言，教育模式更加完善。

2)到2022年，现代信息技术与教育实现深度融合，教育质量不断提升，资源和服务标准体系金面建立，发展环境明显改善，治理体系更加健全，网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建，学习型社会建设取得重要进展2020《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》提出到2022年，全国实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需虚用，建立资金利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂数学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区城、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展数据来源：公开资料整理同时，我国二胎政策提高义务教育在校学生数，从而增加国内教育机器人行业市场需求再叠加国家政策大力扶持人工智能中小学落地化，使教育机器人产业市场规模不断扩大据相关数据显示，2018年我国教育机器人市场规模为7.6亿元，增长率为25.8%，2019年达到**亿元教育机器人市场驱动力数据来源：公开资料整理2014-2019年我国教育机器人市场规模及增长预测情况数据来源：公开资料整理（WYD）-全文完-。