《习作7&amp#183;我喜欢的一种动物》.docx

《习作7我喜欢的一种动物》教学设计之一佚名教学要求1、 能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方 面的特点，写好小乌龟2、 能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物， 要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写3、 能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自 己喜欢的一种动物课前准备1、 布置学生观察自己喜欢的一种动物，要求先观察它的外形，再观 察它的动作，并记住给你留下深刻印象的是哪些地方2、 活的小乌龟一只或画有小乌龟的挂图一幅教学时间两课时教学过程一、学习例文，悟法1、 出示画有小乌龟的挂图或活的小乌龟2、 指名学生说说小乌龟的外形特点3、 如果是活的小乌龟，教师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特点4、 指名学生讲讲小乌龟的动作特点5、 趁势诱导学生读文悟法1有以为一位同学写的《小乌龟》很有意思，同学们愿意读吗？2请同学们边读边思考作者从哪几个方面来写的？为什么他写的小 乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢？6、 学生朗读思考，小组讨论交流7、 指名学生说说学习例文的收获二、 展开讨论，明法1、 让学生阅读书上对例文的分析部分，同桌讨论。

2、 指名学生谈谈懂得了什么3、 师生共同小结写好动物的方法4、 学生再次阅读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表 现小乌龟的动作时，动词运用的准确三、 进行说写，用法1、 学生阅读作业提示，说说这次作文的内容和要求是什么2、 课前，布置学生过一个特殊的家庭作业，请你们按要求去观察一 种动物完成了这个作业的同学请举手3、 谁愿意讲给老师和同学们听听的？4、 教师予以热情鼓励，激励学生写出合乎要求的作文来5、 习作集整理，版权归作者所有，转载请注明出处!。