《瑰丽的广州彩盘》教学案例（西关实验小学丁晓浩）.docx

《瑰丽的广州彩盘》教学设计教材：广州市九年义务教育乡土美术教材第七册第三课课型：欣赏•评述任教：丁晓浩教学目标：1. 知识与技能：① 通过运用多媒体课件欣赏、观察广州彩盘作品，初步感受广州彩盘的绚丽 多彩，进一步了解其蕴含的深厚岭南文化，体会广彩瓷盘的艺术欣赏价值；② 在欣赏中体会圆形适合纹样的四种骨式的美感形式，能初步运用多媒体进 行向上式、回旋式、发射式、同心式的彩盘设计；③ 网络隐性分层练习，使不同层次的学生均有所获2. 过程与方法：① 培养学生自主欣赏探索美术作品的能力；② 提高学生运用网络自主学习的能力；3. 情感、态度、价值观：① 通过欣赏观察的方式及其它辅助手段来体验和领悟广彩艺术的真谛，从而 得到精神愉悦的一种审美；② 学生的群体合作意识得到增强教学重点：运用多媒体欣赏、观察广州彩盘作品，初步感受广州彩盘的绚丽多彩, 体会广彩瓷盘的艺术欣赏价值及其蕴含的深厚岭南文化教学难点：在欣赏中体会圆形适合纹样的四种骨式的美感形式，能初步运用多媒 体设计圆盘设计理念：广州地区是岭南民间传统文化荟萃之地，广彩艺术瑰丽多彩、别具一 格，蕴含着浓厚的岭南文化底蕴，具有很高的艺术欣赏价值其中广州彩盘绚彩 华丽、构图严谨、绘工精细，把它作为乡土美术教学资源来开发利用，对小学生 来说，定能激发他们的学习兴趣和热爱家乡之情。

同时，网络技术和网络环境的 成熟给美术欣赏课教学带来了前所未有的推动，体现“个性化”、“智能化”、“多媒体化”的人本理念，打破学生美术欣赏的时间与空间限制，学校校园网和网络 教室的建成，更是为学生提供了在欣赏领域“浪驰骋”舞台并尊重学生在欣赏 活动中的主体地位和作用，培养学生的自主性和创造性教学流程:时事导入陈列馆（欣赏广彩大师的经典彩盘作品）广州彩盘展览馆（按兴趣自主分类欣赏）网络遨游（上网搜索广州彩盘图片）游戏“小小鉴赏家”（辨识真正的广州彩盘）乐学堂（小组自学形适合纹样的骨式）设计坊（尝试设计小盘）学生圆盘作品展示评价（师生网络发贴评价）教学过程教师活动学生活动多媒体辅助时事新闻导入，让学生了构牟学生们纷纷争当亚运小播放广东音课堂导入广州亚运盛事，并请学生做亚运小导游，为外国朋友介绍广州的传统文化1、陈列馆广州彩瓷是岭南文化中的导游，根据课前收集的资料，一一列举广州传统文化的种类学生对广州彩盘不是很熟悉，但是经过老师的多媒体课件陈列馆一株艺术奇葩，其中广州彩引导，学生在多媒体课盘更是绚丽多彩、别具一件“陈列馆”中自主欣格引领学生进入广州彩盘赏，层层深入的了解广陈列馆，分别欣赏四个名师州彩盘，不但能观察彩经典彩盘作品。

盘的构图、色彩、绘工,还能够从彩盘的题材深 入了解广州彩盘中所蕴 含的深厚岭南文化，激 发学生热爱家乡的情感2、展示“广州花鸟彩盘”不少学生是第一次真正播放广东音揭开广州彩盘的神秘面纱,看到广州彩盘，感到非老师出示私人珍藏“广州花常新鲜好奇，争先恐后鸟彩盘”，让学生多方面亲的围着彩盘看一看、摸身感受广彩艺术的魅力一摸，热烈展开讨论进一步激发学生的学习 热情，并感受广彩艺人 精湛的工艺，体会民族自豪感3、广州彩盘展览馆学生对于这个环节很感多媒体课件邀请学生参观“广州彩盘展兴趣，既可以自由自主——广州彩览馆”，可以根据自己的兴的进入自己喜欢的广州盘展览馆趣进入自己最喜欢的展馆彩盘展馆中参观，还可里参观，并请学生在多媒体以在校园网中的bbs论校园网bbs课件“留声阁”中发帖表达坛发帖，发表自己欣赏论坛自己的参观感想，相互回帖广州彩盘作品的认识和交流，鼓励学生提出不同的理解，互相回帖交流心观点，加强欣赏的深度和广得体会，每个人都有发表自己观点的机会4、网络遨游教师提出要求进入百度搜学生对于可以自己在“百度”搜索引擎直接“百度”搜索引擎索“彩盘”，找出真正的广上网收集广州彩盘资州彩盘，看谁找得又快又准料，感到非常开心。

全确！通过服务器上链到身心的投入活动中，认internet, 由学生自己在真的筛选鉴别，然后把“百度”搜索引擎直接上网自己找到的“真品”上收集资料并上传5、游戏“小小鉴赏家”通过参观欣赏，同学们对广州彩盘的认识一定更深了,老师开展“小小鉴赏家”游传给老师学生仔细辨识每一组图片，热烈讨论，根据广州彩盘的特点进行鉴赏活动，争取“鉴赏星”,多媒体课件——小小鉴赏家戏老师运用多媒体课件展把学生的学习热情推向示四组图片，请学生观察、高潮在活动中，强调比较、思考，鉴赏出真正的以学生为主，教师起“引广州彩盘导”作用6、乐学堂学生分小组观察讨论圆多媒体课件教师引导学生仔细观盘的四种设计骨式通乐学堂察广州彩盘除了色彩艳丽过小组自学完成“辨析绘工精美，彩盘中间的圆形佳作”小练习，让学生适合纹样还有一定的结构初步了解圆形适合纹样设计实践评价规律，以小组学习讨论的形 式自学常见的圆形适合纹 样的设计特点然后辨识一 下同学的作品，检验自己是 否掌握了设计的技巧7、设计坊根据圆形适合纹样的四种骨式特点，动手试设计一个自己的小圆盘吧!指导学生通过自评、他评等 方式评赏他人作业，取长补 短，共同提高同时，通过 网络与学生相互交流《瑰丽 的广州彩盘》学习的收获体 会，实现师生的互动评价。

的同心式、向上式、回 旋式和发射式这四种设 计骨式，形成基本的美 术素养学生运用网络进入多媒 体课件“设计坊”自主 设计，完成作品更好 的感觉美、创造美，并 将美的感受和体验进行 巩固和升华播放广东 音乐，学生在乐声中设 计学生把设计好的圆盘作品上传到网络展示学 生交流学习，互相推荐 评价，评选出最漂亮的 挂盘多媒体课件——设计坊网络评价平 台校园网bbs论坛课堂教学反思：《瑰丽的广州彩盘》一课以广州彩瓷切入，通过运用多媒体欣赏广彩瓷盘, 让学生感受本土传统文化的精髓课前，先让学生收集广彩艺术的相关资料，并 进行展示汇报在教学中，我先给学生介绍什么是广彩艺术，接着展示瑰丽的广 彩瓷盘艺术作品让学生观摩、鉴赏，激发学生的艺术创作热情和开启他们的艺术 思维之后让学生进入“广州彩盘艺术展览馆”，按兴趣选择自己最喜欢的类别 进行欣赏，讨论彩盘的题材、构图和色彩进一步引申到圆形适合纹样的骨式探 究，让学生了解圆形适合纹样的四种骨式，并通过欣赏学生的圆盘作品加深对四 种骨式的认识同学们在进行挂盘设计的艺术构思时，通过大胆的艺术变型、夸 张和装饰，设计出一件件风格各异，色彩斑斓的挂盘艺术作品最后是展示学生 的作品，锻炼学生的评述表达能力，让学生在构图、色彩、骨式等几个方面来评 价。

课堂上，以多媒体的运用贯穿整个教学活动，既有老师引领的课件欣赏，学 生也可以自主上网搜索；学生既能运用电脑尝试设计不同样式的挂盘，也能到 bbs论坛互相观摩或评论同伴间的作品多媒体全方位的灵活掌控让学生获得不 同程度的艺术鉴赏和增强艺术创作的自信心但在教学过程中还存在着许多不够 完善的地方，课堂教学环节把握不够清楚，还有课堂时间的把握，还需要继续努 力！。