长版语文四下西湖的绿ppt课件4.ppt

灵灵隐隐寺寺•雨中去访灵隐，一下车，只觉雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿一扑眼而来道旁古木参得绿一扑眼而来道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的飞来峰上层丝儿也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了蓝，浅极了，亮极了 平稳处也是碧澄澄的，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在着一片绿色珠滚玉一般，在着一片绿色的影中显得分外好看的影中显得分外好看 苏堤苏堤 黄龙洞绿的幽，屏风山绿黄龙洞绿的幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲得野，九溪十八涧绿得闲 漫步苏堤，两边都是湖漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色雨，也泛起一层银灰的颜色走着走着，忽见路旁的树十走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

直绿到了地下 在花港观鱼，看到在花港观鱼，看到了又一种绿那是满池了又一种绿那是满池的新荷，圆圆的绿叶，的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于或亭亭玉立于水水上，或上，或宛转靠在水面，只觉得宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃一种蓬勃的生机，跳跃满池 荷叶，则要持重一些，初夏，则荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过那活泼的绿色表更成熟一些，但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的再现出来的茁壮的生命力，是一样的再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了了读词语读词语古木参天古木参天 苍翠欲滴苍翠欲滴 层层叠叠层层叠叠 蜿蜒蜿蜒 心旷神怡心旷神怡 溪水淙淙溪水淙淙碧澄澄碧澄澄 水花飞溅水花飞溅 莽莽苍苍莽莽苍苍 绿茸茸绿茸茸 宛然宛然 坚忍不拔坚忍不拔 宛转宛转飞珠滚玉飞珠滚玉 持重持重 亭亭玉立亭亭玉立 裙浚飞裙浚飞扬扬 翩然起舞翩然起舞 波平如镜波平如镜 品味：品味：　　1 1、寻、寻““绿绿””，分别从文中找找那些多姿多彩的绿色，分别从文中找找那些多姿多彩的绿色出自西湖的什么地方？出自西湖的什么地方？　　2 2、赏、赏““绿绿””，细读描写这几处景物的句子，说说它，细读描写这几处景物的句子，说说它们的们的““绿绿””各有什么不同？各有什么不同？　　3 3、评、评““绿绿””分学习小组评选一下分学习小组评选一下““最美的绿最美的绿””、、““最最可爱的绿可爱的绿””等等““绿之最绿之最””。

4 4、说、说““绿绿””　　灵隐绿得（　　灵隐绿得（ ）苏堤绿得（）苏堤绿得（ ）花港观鱼绿得）花港观鱼绿得（（ ）） 5 5、读、读“绿绿”，将自己认为描写得最美的句子读一读将自己认为描写得最美的句子读一读 相关知识相关知识　　旅记，是记叙旅途见闻的一种散文旅记，是记叙旅途见闻的一种散文它取材范围极广，形式灵活多样，它取材范围极广，形式灵活多样，文字优美，风格迥异一般先交代文字优美，风格迥异一般先交代时间、地点、背景、缘由，然后按时间、地点、背景、缘由，然后按时间顺序，以游踪为线索，抓住景时间顺序，以游踪为线索，抓住景物的特点，移步换景或定点换景地物的特点，移步换景或定点换景地记叙旅途所见所闻，情景交融，给记叙旅途所见所闻，情景交融，给人以美的陶冶人以美的陶冶 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 晓出净慈寺 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。