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2024年小学英语骨干培训心得体会（实用篇） 不论是大事还是小事，心得体会都是我们在日常生活中不可或缺的一部分写心得体会要注重条理和逻辑性，通过合理的结构和安排来使文章更加连贯和有序以下是我为大家精选的优秀心得体会范文，欢迎大家一起来欣赏和学习 小学英语骨干培训心得体会篇一 --> 前不久，我参加了__年春小学英语教材培训，聆听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅通过学习，我有以下感受： 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学 二、英语教师必须具备扎实的基本功 作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功这次，我听了几节研讨课这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。

特别是武镇东关小学张丽执教的五年级下册第二单元的一篇阅读课教学在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快 还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册第二单元一节对话课，也让我开了眼界徐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用 小学英语骨干培训心得体会篇二 社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?老师在第一天早上就给我们提出希望，告诉我们要成为一名真正的骨干教师，必须要有自己的教育理想追求，要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业规划。

老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观，她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望! 二、我们的基础科研该以什么形式? 作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学研究与实践，老师在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”在轻松地氛围中，大家纷纷发表自己的意见，老师组织我们把问题集中分类，鼓励我们集体讨论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法在热烈的讨论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在交流而老师忙于穿梭于各组，担任我们的理论顾问大家学的不亦乐乎老师最后总结，她说：“有效地教研就是发现存在的教学问题，然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。

她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候激动，过几天就全忘了也可能只解决一两个问题，但今天采取的是参与式学习的形式，大家收获远不止这些她的一席话也让我明白，所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们基础科研的起步就在这里 三、教师评课的标准有哪些? 怎样上好一堂课、怎样评价一堂课?老师给我们设计了不同的评课表格，这四份表格中详细的提出了好课的标准，比如目标的达成度，问题的层次性，学生的参与度;教材的处理;教学程序;教学方法和手段上;教师基本功上等等她要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录，我们组员间又进行了更细的分工，有记各环节的时间的，有记教师提问的、有记环节的过渡语的然后两位老师给我们上了两堂示范课，两位教师风格迥异，一位老师热情奔放，另一位温柔婉约课后组员的评课更是精彩不断，在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中，在座的学员有不同想法的，纷纷提问或提出自己的想法对于某个环节的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策我以前从没亲历过这样的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表达自己的想法。

而这一切，归功于金老师事前为我们做的精心的准备与其说是我们在评课，倒不如说我们上了关于如何评课的一节课，她智慧的把课堂交给了她的学生----我们这些进修教师! 四、如何撰写论文与案例? 老师从论文研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等，系统的给我们做了阐述，并且她也从格式方面向我们说明了论文与案例的不同点我们从理论上对论文步骤有所了解，而且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的科学研究越深入，教学越生动活泼，得心应手;反过来，教学中提出的疑难问题，又促使教师去进行科学研究，去释疑，解惑 更让我们觉得最快乐的事莫过于金老师把自己潜心研究的成果――初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物，并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房，和夏孟挑老师一起教我们如何操作思维导图软件我们在兴奋之余更是一份感动! 两天的培训时间是短暂的，对我而言是弥足珍贵的，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足! 小学英语骨干培训心得体会篇三 8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。

网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，许多的教师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑此次报告犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在聆听中豁然开朗李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解使我们更加深入的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的教师共同分享彼此的智慧结晶在集体备课的基础上，又通过个性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推进我们小学英语的进步发展 8月6日，由xx一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的具体操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自己的备课经验，贴近实际的案例分析，深入浅出、手把手的传授了他们集体备课的宝贵经验为暑期的培训送上了一份清凉，一份收获。

8月7日，xx三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的辅助教学可以有效的激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，但许多教师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简单龙老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示从龙老师的娓娓解说中可以看出他是一位非常善于从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的而后，李老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及使用”平时，我们没有条件给学生训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平时我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对学生进行听力训练的 今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线：互动、讨论、交流不同学校的教师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进行了热烈的交流研讨使得今年的暑期培训给人更加亲切、实用的感觉 三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的相信在县教研室的正确引领下，在我们全县小学英语教师的共同努力下，我们会做的越来越好！ 三天的学习，我不仅知道了网络备课的意义还学会了合作交流的意识。

网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队认真优化，形成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动它是现行集体备课的继承和发展它的交流的形式变了，交流的范围广了网络备课体现的是团队的合作交流你一言我一语，在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料，学习他人的长处，再提升、再优化、再运用，变为自己的东西从而在教学过程中融会贯通这不仅提高了老师教学水平还更好的提高了教学效果 大集体备课的意义长远，大集体备课是在个人备课、小组备课的基础上进行的大集体研讨的一种有效的教研活动至少有以下几点好处： 1、能显著提高教育教学效果 面对新课程，不少人不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智大集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短，明显提高教育教学效果对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著 2、能不断提高教师的教学水平 大集体备课是对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。

个人初备—集体研讨—优化教案—网络共享—个性备课——课后平析的过程，就是教师专业发展的过程 3、能大力促进学校的教科研氛围 大集体备课是一种“行动研究”，它所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学大集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华另外，能发扬教师、教研员和学校之间的合作精神，增强凝聚力 总之，网络大集备培养的是一种交流、合作、研究的学术氛围，是教学水平提高的好平台在以后的工作中，我会利用好这个网络平台的 小学英语骨干培训心得体会篇四 一是教师教育理念更新培训紧紧围绕教育部“国培计划”工作精神，结合县级教师培训机构管理工作者实际，通过对国家教育中长期发展纲要、教育工作会议精神以及“国培计划”全面落实的深刻解读，使我们进一步明确了我国教师教育发展的方向与要求，全面树立了以提高质量为核心、注重教育内涵发展、创新培训模式、打造培训名师、提高培训水平的教育理念和教育思想，全新的丰富了自己 三是培训教师尽职尽责这次培训使我们学到了我们不曾懂得的东西，担任培训任务的院长、教授更直接帮我们架起了掌握知识的桥梁院长通俗易懂，亲切感人的语言给我们打开了项目管理与区域性大规模教师培训方案设计的大门;教授的教师培训5个里程碑与10个核心问题，帮我们理清了完成教师培训项目的新思路、新方法;李晶教授以身体健康、教学设计、买菜为维。