《植物妈妈有办法》教学设计[73].docx

《植物妈妈有办法》教学设计教学目标：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音4、朗读课文教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法2、练习有感情地朗读教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况教学课时：2课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣3、掌握多音字“得”的不同读音教学过程：一、谈话导入借助植物图片，导入新课学习二、初读，了解课文内容一）学习字词，学生借助拼音自读要求：读准字音，读通句子二）学习“得”字不同读音学生自己在文中找出，读一读，全班读三）检查自读情况，初步理解课文内容1、指名分节读课文，学生听后评议，正音2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的三、细读，理解课文诗句。

一）学习第一自然段1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2、3、4、自然段1、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、自然段学生边读边思考：蒲公英、苍耳、豌豆妈妈的办法是什么？好在哪？2．让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈3、组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物要求学生各自先做好准备根据交流的情况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”三）学习第5自然段 1、学习生词“知识”2、齐读，说说这一自然段告诉我们什么四）概括小结四、朗读全文1、说说你还知道那些植物传播种子的方法2、谈谈学完课文后的感想五、作业:1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听2、利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说板书设计：17、植物妈妈有办法蒲公英　　　　　　　　风苍耳　　　　靠　　　　动物 传播种子豌豆　　　　　　　　　太阳。