2023小学英语名师工作室工作计划（含月份计划）.doc

2023小学英语名师工作室工作计划　　一、指导思想：      　　小学英语名师工作室立足教学第一线，以《XX市名师名校长“双名”工作室人才建设实施方案》和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、课题研究、互联网+教研为主要的研修形式，立足教育教学实践，聚焦课堂教学改革，充分发挥工作室成员在教育教学中的示范、引领作用和辐射能力，开发推广优质资源，推动XX市小学英语教育健康发展　　二、具体工作目标：　　1.教师培养目标　　（1）成为学习型教师　　读两本书理论学习是先行军，工作室成员本年度每人要选读两本教育教学书籍，以个人自学为主采取集体交流的方式开展研讨，通过参加本名师工作室组织的系统理论学习，教师们有较深的理论积淀，能解读相关教育教学理论并形成自己的见解，能将新课理念内化为教学行为，提升教学品质　　（2）成为特色型教师　　     以名师工作室为交流平台，鼓励教师们参与教学研究活动，帮助教师挖据自身优势，发挥自身的个性特长，形成自己的教学风格每一位工作室成员本学年上两节课、设计两份教学案例、开设两次专题讲座，上交两节教学实录 　　（3 ）成为研究型教师　　名师工作室的教师能够进行教学专题或科研课题的研究，能提写较高水平的研究报告。

承担一项市级以上的科研课题能在《xxx》等有影响的省级刊物上发表一篇论文　　  2．学科发屐目标　　  （1）打造一个具有较强的研究和合作能力、有一定知名度的名师团队，形成一个引领学科整体发展的研究团队，团队每月活动一次，有主题、有计划、有实施、有总结　　（2）聚焦教育信息化，充分利用好XX教育资源公共服务平台中的小学英语课程社区及同步教学课堂资源，把英语教学教研和现代信息化资源有效整合，加强全市小学英语教学教研的合作与交流，提升全市小学英语教师教学教研水平　　三、工作措施　　1．加强学习，提高理论素养，促进专业成长　　倡导将“学习作为生活常态”的自主研修原则，工作室的每个成员本年度至少要读一本教育著作和3-5本小学英语教学专业期刊，正确把握当下教改中的热点或难点问题，努力提高理论素养，夯实思想基础认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至课程社区同时，工作室成员要认真研读课标、教材，提高驾驭课堂和教材的能力　　2.深化教学研究，提高教学效率　　(1)做好课题研究工作本年度以工作室成员XX老师的区级课题《xxx》、XX老师的区级课题《xxx》为支点，带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥名师工作室的辐射作用。

为保证课题研究的成效，将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫，借助课题研究，提升教师群体　　(2)认真搞好课例研究以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高课堂效率，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用　　3.拓展发展渠道，壮大名师队伍　　工作室学员要充分利用网络、XX市小学英语群、小学英语课程社区等资源进行教科研活动，加强成员之间、成员与教师之间的交流与合作，交流教育教学中的热点、难点问题，学习信息，在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道　　4.加强制度建设，严格考核评价　　（1）各成员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结认真完成个人成长计划、教学论文、课题与教改研究、教学设计、读书笔记、教学随笔、课堂实录、阶段总结，要做到随时收藏保存　　（2）建立健全考勤、考核制度各成员按时参加工作室的各项活动，不无故缺席，认真履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。

　　  四、活动安排　　由于工作室成员较分散，又大多在学校担任英语课，教育教学任务繁重，因此，工作室的活动因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效　　三月份工作安排:　　1、组建小学英语名师工作室团队，布置工作室　　2、召开工作室成员会议，主持人与各成员签订协议书，讨论并制定20XX年工作计划　　3、建立小学英语工作室群和群，借助群、群发布消息，组织线下活动；同时在XX市小学英语课程社区开设 “名师工作室”栏目　　四月份工作安排：　　1、工作室成员制定个人发展规划，建立个人档案，按照每个成员的特长分工负责　　2、积极参加市教育局组织的“双名”工作室室内本土集中研修任务以及室外高校集中研修任务，提高工作室全体成员的理论认知水平　　3、组织工作室成员参加20XX年4月15日—16日在XX县XX二中举办“互联网+教育”背景下全区第二届小学英语农村教师课堂教学研讨会（XX镇专场）并动员名师工作室成员全员参加农村小学教师英语教学设计比赛活动　　4、 组织本名师工作室教师系统学习学科教学理论书籍　　系统学习《核心素养导向下的课堂教学》（余文森）及《小学英语活动设计与教学》（鲁子问）　　五月份工作安排：　　1、五月组织小学英语名师工作室“送教下乡”活动，并借助“网络互动课堂”进行直播，组织全市小学英语教师参与观看，再通过小学英语课程社区开展全员评课议课活动，引领全市小学英语教师专业发展。

　　2、丰富课程社区“名师工作室”工作栏目，发布信息，热点问题研讨交流：阅读教学中如何落实核心素养？使课程社区成为XX市小学英语教学研究的重要资源和辐射平台　　3、工作室成员每人出一份有质量的毕业班模拟测试卷　　六、七月份工作安排：　　1、六月份，组织工作室全体成员积极参与全市青年教师素养大赛活动，工作室全体成员备赛、磨赛，以此活动为抓手，促使青年教师夯实学科专业素养与综合素养　　2、借助XX市“网络互动课堂”、“小学英语课程社区”两个平台，名师工作室成员展开线下毕业班复习课观摩和线上的“如何提高复习课实效性”的研讨交流活动　　3、完成“一师一优课 一课一名师”优课遴选上报　　4、工作室成员撰写学期工作总结，布置暑假读书活动，做好读书笔记　　    九月份工作安排：　　1、召开全体成员会议，总结上半年活动经验、探讨问题和布置下半年工作　　2、以名师工作室成员XX老师的区级课题《XX》为主题，开展课堂实践及主题教研沙龙研讨活动，交流碰撞思想，深入探讨：在小学英语阅读教学中落实核心素养的有效教学模式　　3、组织工作室成员参加全区小学英语“互联网+创新教育”主题观摩研讨活动　　十月份工作安排：　　1、工作室在基地学校第六小学开展“小学英语阅读课教学中学生学科核心素养与创新素养的契合点”的主题研讨活动。

线下采用“同课异构”形式进行观课议课，同时借助小学英语课程社区开展线上研讨交流，号召全市小学英语教师参加的研讨活动中来　　2、十月组织小学英语名师工作室“送教下乡”活动，并借助“网络互动课堂”进行直播，组织全市小学英语教师参与观看，再通过小学英语课程社区开展全员评课议课活动　　十一、十二月份工作安排：　　1、十一月份，推广工作室研究成果召开主题汇报活动，发挥工作室群体智慧，以网上互动、研讨会、名师论坛、公开教学等形式展现工作室的研究成果，完成工作室一年工作的梳理总结工作　　2、课题研究阶段性小结交流　　3、对工作室成员进行年度考核，检查通报各成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。