三年级下册语文24.苏珊的帽子l西师大版ppt课件.ppt

苏珊的帽子珊的帽子学学习目的目的1 1、正确、流利、有感情地朗、正确、流利、有感情地朗诵课诵课文2 2、了解、了解课课文内容，懂得关文内容，懂得关爱爱他人，他人，给给予他人真予他人真诚诚的的协协助初初读课文，学文，学习字字词残残 疗 症症犹犹 返返 肿妨妨 碍碍 豫豫cán liáo zhèngcán liáo zhèngyóu fǎn zhǒngyóu fǎn zhǒngfáng ài yùfáng ài yù词语积累累肿瘤瘤 治治疗 癌症癌症残酷残酷 犹疑犹疑 妨碍妨碍抗争抗争 担担忧 蓬勃蓬勃细读课文，整体感知文，整体感知 有一个得意的小女孩叫有一个得意的小女孩叫苏珊，她那小小的身体里竟珊，她那小小的身体里竟长出出了了肿瘤，必需接受化学治瘤，必需接受化学治疗，，她是不幸的找出他以她是不幸的。

找出他以为表达表达苏珊不幸的句子，并用符号珊不幸的句子，并用符号标志一下 苏珊是个得意的小女孩在珊是个得意的小女孩在她念一年她念一年级的的时候，医生候，医生发现她她那小小的身体里竟那小小的身体里竟长了一个了一个肿瘤，瘤，必需住院接受三个月的化学治必需住院接受三个月的化学治疗出院后，她出院后，她显得更瘦小了，也不得更瘦小了，也不如往常那如往常那样活活泼了更可怕的是，了更可怕的是，原先她那一原先她那一头美美丽的金的金发，如今，如今差不多掉光了差不多掉光了 虽然她那蓬勃的生命力和然她那蓬勃的生命力和盼望生活的信心足以与癌症抗盼望生活的信心足以与癌症抗争，她的争，她的聪明和好学也足以明和好学也足以补上落下的功上落下的功课，然而，每天光，然而，每天光着着头到学校去上到学校去上课，，这对于一于一个六七个六七岁的小女孩来的小女孩来说，无疑，无疑是非常残酷的事情是非常残酷的事情 为什么什么““光着光着头到学校到学校去上去上课〞〞对苏珊来珊来说是很是很残酷的事情？残酷的事情？①①接受化学治接受化学治疗的身体遭到的身体遭到了了损伤；；②②光着光着头去上去上课，能，能够蒙受蒙受同窗同窗们的冷眼和的冷眼和讪笑，内心笑，内心遭到遭到损伤。

 教教师师是怎是怎样协样协助助苏苏珊的？珊的？她想出了什么好的方法？她想出了什么好的方法？ 教教师师非常了解小非常了解小苏苏珊的苦楚珊的苦楚在在苏苏珊返校上珊返校上课课前，她前，她热热情而情而郑郑重重地再班上宣布：地再班上宣布：““从下星期一开从下星期一开场场，，我我们们要学要学习认识习认识各种各各种各样样的帽子一切的同窗都要戴着本人最喜一切的同窗都要戴着本人最喜欢欢的的帽子到学校来，越新奇越好！〞帽子到学校来，越新奇越好！〞 从教从教师说的的话中，他中，他们领会会到了什么？到了什么？1 1、她站在教室、她站在教室门门口却口却迟迟迟迟没没有有进进去，她担去，她担忧忧，她犹疑，，她犹疑，由于她戴了一由于她戴了一顶顶帽子2 2、她、她轻轻松地笑了，笑得那松地笑了，笑得那样样甜，笑得那甜，笑得那样样美 请同窗们默读课文的请同窗们默读课文的3 3、、4 4自自然段，从文中找出描写苏珊到校然段，从文中找出描写苏珊到校后的神态、动作的句子后的神态、动作的句子1.1.苏苏珊珊为为什么担什么担忧忧？？为为什么犹什么犹疑？假疑？假设设他是他是苏苏珊，他会担珊，他会担忧忧、、犹疑什么？犹疑什么？2.2.担担忧忧、犹疑的、犹疑的苏苏珊珊为为什么又什么又轻轻松地笑了，而且笑得那松地笑了，而且笑得那样样甜，甜，笑得那笑得那样样美？美？想一想：想一想：议一一议：：教教师的做法好不好？好在哪里的做法好不好？好在哪里？？ 教教师利用一利用一顶普普普普统统的的帽子，巧妙地帽子，巧妙地处理了理了苏珊的珊的难题，防止了她的，防止了她的为难和和伤心。

心可可见，，这是一位是一位聪明而又善解明而又善解人意、很有人意、很有爱心的好教心的好教师 孩子孩子们，，苏珊是不幸的，由于珊是不幸的，由于病魔不病魔不仅让她身受苦楚，而且使她她身受苦楚，而且使她失去了一失去了一头秀美的金秀美的金发；但；但苏珊又珊又是非常是非常侥幸的，由于她幸的，由于她拥有充溢有充溢爱心的教心的教师和同窗和同窗们这位可位可亲的教的教师，不但呵，不但呵护了了苏珊幼小的心灵，珊幼小的心灵，又教会了学生如何尊重他人又教会了学生如何尊重他人小小结感悟心感悟心语 关关爱是生命里的阳光，它能是生命里的阳光，它能让我我们扬起生命的起生命的风帆，使一切帆，使一切变得更愉快其得更愉快其实，在我，在我们身身边也有像也有像苏珊教珊教师、、苏珊同窗那珊同窗那样的人，那就是他，那就是我，那的人，那就是他，那就是我，那就是每一个懂得尊重、关就是每一个懂得尊重、关爱他人他人的人，愿我的人，愿我们的世界的世界处处充溢着充溢着尊重和了解，尊重和了解，让世界充溢世界充溢爱！！拓展作拓展作业 在我在我们生活中，生活中，还有哪些人有哪些人或事需求我或事需求我们的关的关怀维护呢？我呢？我们又又应该用什么用什么样的方法去的方法去维护他他们？把他的想法写出来。

把他的想法写出来再再见！！。