新闽教版教案五年级上第二课.doc

第二课 制作文字幻灯片教学内容分析： 本课主要介绍通过文字效果的设置，制作出有个性、显示效果好的幻灯片活动1以进一步修饰上节课制作的介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片为例，让学生学习在幻灯片上设置文字的字体、字号、字体颜色和字体阴影效果等操作方法;通过在标题幻灯片上再添加一行标题，让学生学习插人文本框和设置文本框格式的操作方法活动2以添加一张介绍福州三坊七巷的文字幻灯片为例，让学生学习插人艺术字和编辑艺术字的操作方法 文字是构成幻灯片的重要元素之一，恰当的文字效果能够增强幻灯片表达主题的力度本课是学习PowerPoint的第二课，在第一课应用幻灯片版式、设计模板快捷制作演示文稿的基础上.进一步修饰幻灯片中的文字，通过文本框操作，合理布置幻灯片版面，通过艺术字的操作，丰富幻灯片的显示效果，实现幻灯片和谐美观，有效表达主题信息 通过本节课的学习，让学生学会制作文字幻灯片的基本操作方法，并能运用艺术字来突出标题，增强表达效果还有助于学生理解文字处理的意义，规范文字编辑习惯，提高学生的PowerPoint操作技能教学对象分析： 学生在此之前已熟练掌握在Word软件中设置字体格式、插人文本框、插人艺术字等操作方法。

通过前面一节课的学习，学生对PowerPoint软件的窗口界面较为熟悉 通过对学过知识与技能的迁移，学生较容易掌握在PowerPoint中设置字体格式、插人文苯框和插人艺术字等操作方法由于在PowerPoint中所有文字都要在文本框中输人和编辑，幻灯片中版面布局也是通过文本框来实现，因此文本框的操作是本课的重点之一，不仅要让学生学会插人文本框和设置文本框格式的方法，还要学会移动文本框位置和改变文本框的大小，使幻灯片版面布局更趋合理，教学时教师应通过演示与讲解，让学生明白文本框的作用，重视文本框的操作运用艺术字时，教师应侧重启发学生根据文章内容和标题文字恰当设置艺术字的效果，既要凸显文字效果，又要体现版面的和谐 通过本课的学习，能帮助学生学会设置字体格式、插人文本框、设置文本框格式、插人艺术字等操作，制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片，体验创作作品的乐趣，为进一步学习用PowerPoint制作演示文稿的操作方法奠定基础教学目标：1.能对幻灯片中的文字进行格式设置2.能根据幻灯片版面布置的需要插人文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小3.能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。

4.体验制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣教学重点和难点：1.教学重点设置文字格式，插人文本框，设置文本框格式，插人艺术字2.教学难点根据内容和版面的需要.合理设置文本框、艺术字教学方法： 1.情境教学法:回顾旧知，引出思考，导人新课 2.知识迁移、自主探究法:用已有的Word文本操作方法进行知识迁移，探究PowerPoint 中的文本效果处理 3.演示、练习法:演示插人文本框和设置文本框格式等操作，按学习任务要求，练习操作 4.分步小结、总结概括法:帮助学生梳理设置幻灯片中文本效果的操作教学准备： 1.教材环境 硬件环境:计算机网络教室、多媒体转播控制系统 软件环境:PowerPoint 2003、Word 2003 2.教学资源 演示课件、福州三坊七巷文字素材、介绍家乡的文字素材、上一节课学生作品、教材开阔视野范例教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反思导课 1. 引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受 2.展示教材开阔视野范例，引导学生进行观察、对比，说说范例做了哪些修饰。

根据学生的回答补充并小结:(1)文字的格式:字体、字号、颜色、阴影2)文本框的设置:大小、背景色、边框色 (3)插人艺术字 3.出示课题:制作文字幻灯片回忆上一节课知识.谈感受欣赏作品.并进行分析、对比，回答问题明确本节课目标修饰介绍福州只坊七巷的标题文字幻灯片 1.谈话:四年级我们已经学过在Word软件中设置字体格式、插入文本框、设置文本框格式、插人艺术字的操作，在PowerPoint中，这些文字效果的操作方法与Word中的操作方法类似. 2.说一说在Word软件中设置字体格式的方法 找一找在PowerPoint软件中设置字体格式的方法小组讨论交流 3.布置任务:阅读教材第8贞内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第①和第②步骤 巡视指导，发现培养小老师，引导已完成任务的学生为小老师，帮助其他同学 4.引导学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充5.针对操作过程存在的问题进行小结:(1)先选中文字对象再进行操作2)通过“视图”一“工具栏”~“格式”，打开或关闭“格式”工具栏 6.提出问题:怎样在幻灯片的任意位置输人文字?并引出文本框的作用。

7.演示插人文本框的两种方法和设置文本框格式的操作课件展示操作要点: (1)插人文本框: ①“插人菜单”“文本框”“水平”，在幻灯片上拖动鼠标指针 ②在绘图工具栏上单击“文本框”按钮 (2)设置文本框格式:右击选中文本框，选择“设置文本框格式”命令，在“设置文本框格式”面板中设置文本框填充色、线条颜色 提醒注意观察文本框选中的状态 8.出示任务: (1)参照教材活动I的第③点到第⑤点进行操作 (2)引导组内同学看一看、帮一帮，将操作过程中遇到的问题写到问题卡上，并自己试着寻求解决方案 (3)巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题适时个别评价 9.请学生上台演示.汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结 (1)”调整文本框的大小:单击选中文本框，将鼠标移动到文本框八个控点上.当鼠标变成双向箭头时按下鼠标左键不放，并拖动鼠标 (2)移动文本框的位置:单击选中文本框，将鼠标移动到文本框的边框上(注意不要指向边框周围的空心圆点上)，当鼠标变成十字箭头时按下左键不放，并拖动鼠标 10.展示与评价:展示个别学生的作品并进行简单评价。

倾听，回顾旧知，并思考 打开Word软件，回忆并说出Word软件设置文字的方法 动手尝试，与同学讨论交流 阅读指定的教材内容，尝试对文字格式进行设置，再尝试给文字加阴影效果 讨论，推荐同学上台演示，倾听同学的操作步骤，并对其操作进行补充和评价 学习格式和绘图工其栏的打开和关闭思考问题 学习插人文本框的两种方法 学习设置文本框格式 观察文本框选中的状态问题卡 1.在操作过程中，:你在哪个环节出现问题?: 2.你的问题是什么?: 3你是怎么解决问:题的? 阐述自己遇到的问题和解决方法 听同学阐述，一起思考解决方法 学习调整文本框大小和移动文本框位置听取评价添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片 1.学生交流: (1)”想一想，说一说Word软件中插入艺术字的方法 (2)尝试在PowerPoint软件中插人艺术字，请一位学生演示操作，并评价其操作 2.布置任务:阅读教材第10页到第11页活动2，参照教材中的操作步骤，完成活动2的内容，有疑问的地方可以请教同学或老师 (1)思考: ①观察在艺术字插人的同时弹出的“艺术字工具栏”，试一试利用工具栏可以做些什么。

②你是怎样调整艺术字的大小和位置的? (2)到学生中巡视，个别 3.展示学生作品，表扬先进，引导学生就上述任务中的问题，谈谈自己的见解 4.结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结 (1)插人艺术字的两种方法，讲解“艺术字”效果设置窗口的作用(编辑文字、艺术字库等) (2)大小、位置的调整与文本框的操作类似 (3)通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐5.知识充电: (1)调整控点:用来重新调整艺术字的形状，如果某些形状没有黄色调整控点，则只能调整艺术字的大小 (2)旋转控点:旋转控点为绿色，向所需的方向拖动对象上的旋转控点，可以使艺术字以任意角度进行旋转思考、回答问题尝试在PowerPoint软件中插人艺术字观看演示，评价操作带着问题动手实践，在操作过程中寻找问题的解决方法组内同学交流互助欣赏同学作品，找出自己的差距仔细观察教师的操作，掌握要领学习“艺术字”效果设置窗口的作用聆听教师讲解，观看教师演示学习调整艺术字形状巩固练习实践应用布置任务:阅读教材第12页的创新活动，选择其中的一个活动。

结合今天所学的知识完成创新活动的任务引导未完成本节课任务的同学选择第1个任务，已经熟练完成本节课任务的同学可以选择第2个任务1)制作“福州三坊七巷”演示文稿:①未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务.②选择合适的字体修饰“福州只坊七巷”演示文稿第二张幻灯片中的文字，并保存在指定的文件夹里2)制作“介绍自己家乡”的演示文稿:①修饰上节课的“介绍自己家乡”的演示文稿里的文字(字体格式、文本框、艺术字)②插人新幻灯片，打开介绍你家乡的文字素材，输人文字，并对文字进行修饰③放映和保存幻灯片到指定的文件夹根据自己的能力选择任务明确要完成的任务学生挑战任务，交流活动.提前完成任务的同学帮助有困难的同学分享交流归纳总结 1.展示学生作品，进行交流，指出优点，并提出需要改进的地方2.总结:这节课我们用了哪些方法修饰文字?3.自我评价:完成教材的活动评价欣赏别人的作品合理评价同学作品回顾知识，与老师一起总结。