【人教版】小学数学一年级上册导学案第5单元第6课时练习课.doc

人教版小学数学精品资料第五单元 6～10的认识和加减法第6课时 用数学练习课【教学内容】教材第48、49页内容教学目标】1.进一步掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算2.进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平3.学生发现生活中充满数学，激发学生学习数学的兴趣教学重点】使学生能迅速地口算6、7的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题教学难点】提高学生的口算能力；提高学生解决问题的能力教具准备】教师准备：6点子图、口算卡片、数字卡片、课件等教学过程】一、情境引入师：生活中处处有数学，你能说说我们生活中的数吗?(学生可能会说：我今年7岁了；我家有五口人，我是一年级5班的学生)师：是的，生活中处处有数学，数学就在我们身边二、新知探索1、出示投影小兔图) （1）引导学生口述图意：草地上有4只兔子，又来了3只一共有多少只?（2）问同学们，要求一共多少只，用什么方法计算？为什么？ （3）请同学们把这道题的算式写在自己的随堂作业本上 （4）让学生相互交流最后告诉同学们在解题时要先看清题意，确定用什么方法计算，再列式2、游戏 （1）让学生看大屏幕，老师问：看一看，我们这一次要玩什么游戏？（看点子说减法算式）。

多媒体课件出示点子卡片（7个点子），接着又盖住了几个点子，只露出3个点子问学生：看明白了吗？谁能看点子图说一个减法算式？引导学生说算式：6-5=1让同桌互相出示点子图，相互说说算式2）卡片游戏拿出0-7八张数字卡片从八张卡片中拿出两张卡片，用大数减去小数让学生自己选择，自己动手两人一组互相交流，一人拿卡片另一人算集体交流 3、口算比赛 完成练习十第5题比一比，看谁算得又对又快 三、练习应用1、完成练习十第4题引导学生先说图意，交流计算方法，列式计算2、投影出示第六题让学生独立完成练习四、反思总结同学们已经能够根据图意用数学知识解决问题，在解题时，要弄清题意，想想计算的方法，然后在列算式板书设计：用数学课后反思： 。