山西省2025八年级语文上册第三单元12短文二篇答谢中书书课件新人教版.pptx

第,三,单元,12,短文二篇,答谢,中书书,目,录,CONTENTS,01,1,星题积累运用,02,2,星题阅读鉴赏,1.,给下列加点字注音将歇,(,),欲,颓,(,),沉鳞,(,),与其,奇者,(,),1,星题积累运用,xi,tu,ln,y,2.,解释下列加点的词1),古来共谈,_,(2),高峰入云,_,(3),清流见底,_,(4),五色交晖,_,(5),四时俱备,_ _,(6),猿鸟乱鸣,_,(7),沉鳞竞跃,_,(8),未复有能与其奇者,_,参与,这里有,“,欣赏,”“,领悟,”,的意思,共同,耸入,看见,交相,季节,都,此起彼伏地,指水中潜游的鱼,语句,古义,今义,晓雾将歇,(1,)_,知道,(2)_,休息,夕日欲颓,(3)_,萎靡,3.,解释下列句中加点的词，注意它们在文中的含义与现代汉语常用义的区别消散,坠落,清晨,4.,解释下面的多义词从,与,“,中,”,合用为官职名,书信,这里是,“,在,”,的意思,5.,解释下列句中加点词的词类活用现象1),五色交晖,_,(2),未复有能与其奇,者,_,形容词,作名词，奇丽景色,名词作动词，辉映,6.,下列各项中,“,之,”,的用法不相同的一项是,(,),A,实是欲界之仙都学而时习之,B,而两狼之并驱如故无案牍之劳形,C,山川之美花之富贵者也,D,以我酌油知之好之者不如乐之者,A,点拨：,A,项，助词，的,/,第三人称代词，它；,B,项，都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；,C,项，都是助词，的；,D,项，都是代词。

7.,填空1),陶弘景，字通明，自号,_,，丹阳秣陵,(,今江,苏,南京,),人朝齐梁时,_,家、医学家，人称,“,山中宰相,”,2),在答谢中书书中，陶弘景以,“,_,，,_,”,描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景；用,“,_,，,_,”,形象地写出了山间晨雾即将消散时热闹的景象,华阳隐居,南,文学,夕日欲颓,沉鳞竞跃,晓雾将歇,猿,鸟乱鸣,(3),答谢中书书中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是,“,_,，,_,”,表,现,山水相映之美,),高峰,入云,清流,见底,8.,用现代汉语翻译下列句子1),晓雾将歇，猿鸟乱鸣2),两岸石壁，五色交晖3),夕日欲颓，沉鳞竞跃高,频,),清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面课文研读,阅读,答谢中书,书，回答,问题9.,根据提示,，,梳理,课文内容2,星题阅读鉴赏,议论,总结,山川之美，古来共谈,动静,仰观,俯视,两岸石壁，五色交晖,朝夕,10.,“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。

示例：,清晨，薄雾慢慢散去，猿猴与鸟儿欢快啼叫，声音交织傍晚，夕阳西沉，余晖洒在水面上，鱼儿竞相跃出，鳞片闪烁表达效果：,动静结合，,“,猿鸟乱鸣,”“,沉鳞竞跃,”,是动景，衬出晓雾、夕日下山水的静，更显生机视听结合，猿鸟啼声是听到的，夕日、沉鳞是看到的，让景色更丰富真实，展现自然生机，表达作者对山水的喜爱时空转换，从晨到暮、从山林到水边，使文章不单调11.,【高阶思维】,学贵有疑，善于提出问题，解决问题，才能获得真正的进步同学们在探究答谢中书书过程中提出了一个疑惑：最后一句,“,自康乐以来，未复有能与其奇者,”,是否可以删去？为什么？请你结合链接材料回答问题链接材料：,康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他好游山水，善营园林，长于赋诗，将自然美景引入诗歌创作，开创了一代诗风，堪称山水诗的宗匠答谢中书书结尾句并不多余，因为句中提到的谢灵运，是一位好游山水、善营园林、长于赋诗的山水诗宗匠，作者借此表达得山水之妙的自矜意味与追慕前贤之意，体现了陶醉于山水美景的心情拓展阅读,2025,年,1,月运城期末,班级举办了,“,读诗文,感悟美,”,专题学习活动，请你参与并完成题目甲,】,山川之美,自康乐以来，未复有能与其奇者。

答,谢,中,书书,),【,乙,】,至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝,多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味节选,自三峡,),【活动一：览自然美景】,12.,解释下面加点词1),五色交晖,_,(2),夏水襄陵,_,交相辉映,冲上、漫上,13.,用现代汉语翻译下面的句子1),青林翠竹，四时俱备2),则素湍绿潭，回清倒影青葱的林木和碧绿的竹子，四季都有激起,白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子14.,水光山色，美不胜收两文在写景时都注重运用动静结合的表现手法，请从两文中各找一例，并简要分析示例：,三峡中,“,绝,多,生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间,”,，山峰柏树是静态之景，瀑布飞流是动态之景，既有静态的美感，又有动态的生命力答谢中书书中的,“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,”,中，,“,猿鸟乱鸣,”“,沉鳞竞跃,”,是动景，衬托晓雾、夕日下的山水之静，使景色更显生机活动二：赏景之灵秀】,15.,请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处,填序号,),A,白鸥矫翼,B,春山可望,当,待春中，草木蔓发，,(1)_,，轻鲦,出水，,(2)_,，露湿青皋，麦陇朝,雊,。

斯之不远，傥能从我游乎？,(,节选,自王,维,山中与裴秀才迪,书,，有,删,改,),【注,释,】,鲦,：,鱼,名雊,(gu),：野,鸡鸣,叫B,A,16.,王维的作品被苏轼评价为,“,诗中有画,”“,画中有诗,”,，这篇山水小品，同样写得饶有诗情画意请结合选文谈谈你的理解示例：,作者描绘出一幅色彩明丽、朝气蓬勃的山村春景图既有草木和春山的静景描写，又有轻鲦、白鸥的动作状态，动静结合，色彩明丽，极富画面感参考译文,】,等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景,(,更,),值得观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫这些景色,(,离现在,),不远了，,(,你,),能跟从我一起赏游吗？,。