小班教案《汽车嘀嘀》.doc

小班教案《汽车嘀嘀》小班教案《汽车嘀嘀》 1活动名称：小汽车滴滴滴一、活动目标1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问 2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣3、体验数学集体游戏的快乐4、初步培养观察、比较和反应能力二、活动准备PPT 课件、小动物手偶三、活动流程（一）引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着教师一起开开小汽车二）看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数 有几辆？如：出示图片小猫"有几辆警车？"（3 辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几 辆车就用数字几表示三）听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来 听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3 声）"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字 4）依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知 6 以内的数量）小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数 （四）游戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请 小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

小汽车滴滴滴，开到东，开到西快点开进停车场，3 辆 小车在一起师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧教学反思：数学________于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题，有助于拓展幼儿的经验和视野小班教案《汽车嘀嘀》 2活动目标：1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的 高兴愉快，进而体会日常生活内的美2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品5、培养幼儿良好的作画习惯活动重难点：勇敢使用线条表现开车的场景线条的连续贯通、流利教学准备：1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个 2、欣赏画 4 幅，青草画 1 幅3、纸箱小车子 1 辆，地拖一把教学过程：一、创建“开车”的游戏让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车” 的兴致师：今日，我们来玩“开车”的游戏我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转 弯啦，到了麦当劳……师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高 兴呀。

二、启发孩子怎样表现车子开过的路1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路提问：你发现了啥?像啥?2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路 的理解提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?雨点的线条怎样?路的线条是怎么样的?3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀 嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮 演车子提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上 来画给大伙儿看吗?5、交代画画要求师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2 个孩子一块儿用 1 盒，大伙儿不争不 抢三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导四、点评与总结师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一 些路是啥模样的?师：一致做好了如此大的 1 幅作品，心情认为怎样?总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是 件非常高兴愉快的事小班教案《汽车嘀嘀》 3一、活动目标：1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。

2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐 活动带来的乐趣二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏 难点：辨别开 始、停止、回车库的音乐并创编简单动作三、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌 四、活动过程：1、导入情境，引起幼儿兴趣 ——教师带领幼儿复习歌曲 《我爱我的幼儿园》师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体幼儿围到老师身边)你们做的真棒! (——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围 到老师身边，以便接下来游戏活动的开展)师：那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿 自由回答)师：好，现在开着你的车，准备好了吗?对了，我们开车要遵守什么?对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦!恩，我们到哪里去玩?近点的吧，公园里去明白的小朋友准备：开车! ——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘 辘...”边带幼儿做开汽车游戏师：(教师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做?对了，真棒! 师：(教师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，注意，开快喽!(教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让)。

——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快 适应音乐，跟上节奏)师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦!你们 呢?3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏 ——教师出示 PPT 音符宝宝图片师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我 (教师点击音符宝宝放音乐)师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样? ——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样 师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一 段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?4、表现音乐——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开 车，什么时候停车，什么时候回车库师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好，小司机们请起立，车子出车库喽! ——教师带领幼儿向前一步走，做出 车库的动作师：准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足，准备，开始，加气!这次我们去哪呢?好，就去逛逛我们的幼儿园吧!出发! ——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。

——进行游戏 2 次，第二次教师直接带着幼儿出教室 师：我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们 是文明的小司机小班教案《汽车嘀嘀》 4设计思路：“路”对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开 心快乐的事情期望幼儿表现的行为 ：1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏 的开心快乐，从而感受生活中的美2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的'能力3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条重点：大胆运用线条表现开汽车的情景难点：线条的连贯、流畅活动准备：1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干2、欣赏画 4 幅， 小草画 1 幅3、纸箱小汽车一辆，地拖一把活动过程 ：一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐， 从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣师：今天，我们来玩“开汽车”的游戏我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转 弯了，到了麦当劳……师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的 时候多开心呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路1、观察刚才玩游戏汽车开过的路提问：你发现了什么？像什么？2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路 的理解提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？雨点的线条怎么样?路的线条是怎样的？3、教师示范，帮助幼儿解决难点师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园， 嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当 汽车提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可 以上来画给大家看吗？5、交代作画要求师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢 三、幼儿创作，教师巡回指导四、评价与小结师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？ 那些路是什么样子的？师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件 很开心快乐的事情。