
风在哪里的教案.doc
2页大班诗歌:风在哪里 教案活动目标:1、理解诗歌内容,初步学习朗诵诗歌2、理解“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”,能用动作来表示3、感受诗歌的韵律美和意境美活动准备:课件、图片等活动过程:一、导入小朋友们,风筝为什么能飞上天?“风在哪里”呢?风姑娘也在问她的好朋友,我们来听一听,风姑娘的好朋友是谁,他们是怎么说的呢?二、分段欣赏诗歌,感知诗歌内容(一)欣赏诗歌前半段1、倾听诗歌前半段录音风姑娘的好朋友是谁?他们说了什么些?幼儿自由讲述2、第一个好朋友是谁?它是怎么说的?教师带领幼儿学习树儿说的句子,理解词语“翩翩起舞”3、花儿是怎么说的呢?请幼儿根据画面上的内容来学习句子,理解词语“频频点头”4、草儿又会怎么说呢?看着画面尝试说出草儿说的句子,并用动作表示“轻轻晃动” 5、风在哪里?根据画面内容引出“风就在我们身边”6、引导幼儿回忆树儿、花儿、草儿说的话,出示图片和字卡,巩固诗歌前半段学习二)欣赏诗歌后半段1、认识春夏秋冬,讨论风姑娘给四季的变化,大胆表达自己的恕法2、倾听诗歌后半段录音,感知诗歌后半段内容3、学习词语“吹绿了”、“送来了”、“飘来了”、“带来了”,感受风给四季的不同变化。
4、出示图片与字卡,在图文结合中巩固诗歌后半段的学习5、完整朗诵诗歌三、学习看着标记,朗诵诗歌1、倾听老师朗诵诗歌,认识朗诵标记,知道标记的意思2、看着标记,有感情的朗诵诗歌3、配上音乐,完整朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美四、活动延伸风还会在哪里呢?请大家再去找一找,延伸至生活。
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