2022年芭蕉花.pdf

实用文档20 芭蕉花教学目标1．认识 10 个生字，正确书写5 个汉字；积累 7 个词语2．理解并积累文中的动词，体会动词“托、藏、捧〞在语境中的表达作用3．有感情地读课文，了解父母生气的原因，理解妈妈的话的含义4．通过学习，懂得做人要老实的道理：不是自己的东西不能随便拿教学重点1．理解并积累文中的动词，体会动词“托、藏、捧〞在语境中的表达作用2．读课文，了解父母生气的原因，理解妈妈的话的含义教学难点从母亲的责骂中懂得做人要老实、知错就改的道理教学过程第一课时一、导入课文1．板书课题：芭蕉花因为“芭蕉〞是草本植物， 所以头上有“草字头〞2．就让我们先从赏花开始⋯⋯板书：赏花〔1〕媒体出示图片〔芭蕉花〕〔2〕介绍：芭蕉，又名“绿天〞、 “扇仙〞，属于植物中的芭蕉科，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页实用文档盛产于亚洲热带地区，在我国海南、云南、台湾等地都有栽种因为它一叶生，一叶蕉，所以命名为“芭蕉〞芭蕉不仅长得美丽，而且花和叶子能吃，更能作为中药来治病，如：头晕、心脏病等从古至今，一直是受人喜爱的植物。

3．作者郭沫假设出生在四川，他的家乡也产芭蕉他眼中的芭蕉是怎样的呢？〔1〕媒体出示句子：院子里栽着一簇芭蕉，有一株．．刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花〔2〕正确读句子〔3〕注意“株〞的读音，理解“株〞〔种植在地面上的树木的根和茎〕 ；文中写到了“一株芭蕉花〞， 它正含苞绽放呢！〔指名读句子〕〔4〕这株芭蕉花与其它的枝叶挨挨挤挤地聚集在一块儿，形成了“一簇〞，显得特别引人注目！ 〔齐读句子〕4．今天，我们的话题虽从芭蕉花说起，却由物及人，写了一个令人难忘的故事，告诉了我们一个做人的道理下面，就让我们走近芭蕉花，一起来知事、明理板书：知事明理二、初读课文1．自由读课文：努力把课文读正确，读通顺；遇到疑问在书中作上标记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页实用文档2．交流质疑：为什么摘花？父母为什么生气？〔母亲为什么那样说？〕哥哥为什么还花？〔既然花儿已经摘下了，并枯槁了，还回去还有什么意思呢？〕3．根据质疑板书：摘花？教训？还花？4．依据板书找到相应的小节三、研读课文1．指名读第 1 节，说说你了解到什么？〔1〕芭蕉花的成效，能治头晕病。

〔2〕母亲有头晕病，需要芭蕉花治病〔3〕媒体出示句子：母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花A. 指名读句子解释：头晕病学习: 犯理解犯病托人B. 品味“四处托人〞的作用，感受芭蕉花的稀少C. 指导读句2．看到院子里栽种的芭蕉开花了，我和哥哥怎么想？〔1〕指名交流〔欢喜、冲动〕〔2〕联系第一小节的内容体会四川地处偏僻，芭蕉花稀缺，因此买花不易；母亲病重，又急需芭蕉花治病，因此一看到花，想到能为母亲治病，我们欣喜假设狂3．我和哥哥又是怎么做的呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页实用文档〔1〕读课文第 2、3 小节，直线划出相关句子〔2〕指名交流，媒体出示句子：学习：矮我们欢喜极了，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花 窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥把我托．进去的我们摘下花，把它藏在衣袖．里带回家我捧．着花跑到母亲床前⋯⋯〔3〕读句子，圈出动作〔4〕学生字：托、捧 〔做动作，联系上下文理解怎么托？怎么藏？怎么捧？〕这里的 托，与前面托人的托进行比拟写字指导 : 袖〔5〕体会儿子对母亲的一番孝心和苦心。

板书：如获至宝用心良苦〔6〕有感情地朗读句子四、小结复习1．我和哥哥摘下芭蕉花，宝贝一样带回家给母亲治病，结果又如何呢？我们下一节课继续学习课文2．复习生字词语：头晕围墙衣袖照实争气客厅容易3． 按要求将生字归类： 晕训掐蕉捧搁厅容托三拼音的字：后鼻音的字：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页实用文档整体认读音节的字：4．比一比，再组词爸〔〕袖〔〕陷〔〕芭〔〕油〔〕掐〔〕第二课时一、复习导入1．我和哥哥看见院子的芭蕉开花了——我们欢喜极了2．想到芭蕉花能治母亲的头晕病， 我们决定——翻进窗子去摘那朵芭蕉花窗子不过三四尺高，我人矮，是哥哥把我托进去的摘到了花，我们如获至宝——我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家我捧着花跑到母亲床前二、继续研读课文1．我们当时之所以那样兴奋， 那样喜出望外， 是因为我们的心中满溢着对母亲的爱2．在俩兄弟看来，自己所做的都是为了治好妈妈的病因而，当妈妈询问芭蕉花哪来时，“我〞便照实说了〔1〕学习生字：便理解词语：照实照〞就是“按照〞，“实〞就是“实情、事实〞照实〞的意思就是“按照实情〞。

〔2〕媒体出示填空：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页实用文档母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说：“〞〔3〕现在，你就是文中的“我〞，请你参照课文内容或根据板书提示“照实〞说一说〔4〕自由练习，交流3．然而，孩子的一番苦心和孝心不但没有得到父母的赞赏，反而遭到了责骂，这又是为什么呢？〔1〕自由朗读第三节，用直线划出母亲和父亲的表现〔2〕出示句子：母亲非常生气，连连叹气： “唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！〞父亲知道了，把我们拉到客厅．里，狠狠地训了一顿〔3〕学习：厅〔4〕读读母亲的话，想想母亲为什么说我们是两个“不争气的孩子〞？〔4〕为了一小朵花，父亲竟把我俩狠狠训了一顿，你认为这值得吗？4．一开始，我和哥哥并不明白父母这么做的原因〔1〕媒体出示句子：母亲病了要吃芭蕉花， 我们好不容易掐来一朵， 这有什么不对呢？学习：容理解：好不容易〔2〕指名读句，读好疑问语气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页实用文档5．想象说话：父亲会语重心长地和我俩说些什么？6．小结：老实善良是做人的根本，为了个人的利益损害他人，不可取。

〔1〕出示句子：勿以恶小而为之〔2〕父母其实是明白哥俩的一番孝心的，但为了教育孩子，懂得做人的道理，他们还是狠狠教训了我们，这也是用心良苦啊！7. 齐读第四节〔1〕事后，母亲没有吃我们摘来的芭蕉花，哥哥最终把花送去还了，但芭蕉花还是枯槁了哥哥这样做有必要吗？课文就这样结尾了？似乎没写完呢！你明白作者的用意吗？〔2〕小结：知错就改，这也是做人的根本板书：知错就改老实〔3〕出示句子：勿以善小而不为三、小结复习师小结：一朵普通的芭蕉花， 一对活泼天真的孩子， 两位严厉的父母，构成了一个小故事，给人以深刻的启迪病中的母亲盼花心切，但没有忘记育子的重任，父亲也能体察到孩子的孝心，但他坚守“勿以恶小而为之〞的信条， 责罚了心爱的孩子 他们把孩子的品德看得比治病还重要，比生命还可贵，他们对孩子的爱才是真爱，爱得有价值四、稳固练习1．根据课文内容判断以下句子的对错〔对的打“√〞，错的打“×〞 〕精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页实用文档〔1〕第 1 节中的“托〞和第2 节中的“托〞意思是一样的〔〕〔2〕 “我〞和哥哥心里欢喜极了， 是因为私塾院子里的那簇芭蕉花很漂亮。

〔〕〔3〕 “我们把芭蕉花藏．在衣袖里带回家到家后，我捧．着花跑到母亲床前〞这句话中带点的动词说明我们把芭蕉花当作宝贝〔〕〔4〕妈妈很生气，爸爸狠狠地训了我们一顿，是因为他们希望我们 做 一 个 老 实 的 人 ， 这 也 是 保 护 我 们 的 表 现 〔〕2．练一练：A ：读一读母亲说的话B ：复述?芭蕉花?的故事C ：你还知道哪些做人的道理，与伙伴交流五、板书设计20 芭蕉花赏花〔不是自己的东西不能随便拿〕如获至宝知事摘花？——生气？——还花？用心良苦明理老实知错必改爱之深，恨之切六、作业设计1、默写第 20 课生字词语 3 遍，注拼音组一个词2、订正 19 课，写 20 课上海作业，家长签字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页实用文档3、预习 21 课，读课文 3 遍，给生字注拼音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页。