山西省洪洞县九年级语文上册 第二单元 7就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信学案 新人教版.doc

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果第一课时【学习目标】1、了解与作者有关的文学常识，积累本课生字词2、把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情3、理解雨果深厚的人道主义精神了解战争给人民或国家所带来的创伤教学重点】重点把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情教学难点】揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴反语的修辞方法及其作用自主学习1.作者介绍及本文的写作背景： 雨果（1802—1885），法国作家法国浪漫主义文学的重要代表1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言著名长篇小说《巴黎圣母院》发对专制和教会；1861~1860年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶其他作品《海上劳工》、《笑面人》等2.写作背景圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。

1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆残垣断壁　3、给下列加粗字注音琉璃（ ）（ ）珐琅（ ）（ ）赃物（ ）箱箧（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ）4、解释词语：（1）眼花缭乱: （2）荡然无存:(3)不可名状:(4)谴责: 5.整体感知（1）自读课文，整体感知课文内容2）有感情地朗读全文，圈点勾画出信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句3）、整体感知在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的＿＿＿＿之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的＿＿＿＿之情合作探究】1、 雨果谴责英法联军的强盗行为用了什么手法？使用反语有什么作用？ 2、作为一个法国作家，雨果对强盗进行了愤怒的谴责，这表现了他怎样的胸怀和品格？ 3.揣摩语句，理解文章的丰富内蕴。

(1)岁月创造的一切都是属于人类的这一句话有什么特殊含义？ (2)治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗如何理解这句话的含义？ 展示质疑生展示学习成果，师补充总结提升1. 读了本文之后,你对雨果这位作家有了怎样的认识?请作出你的评价2.总结文章的主旨当堂反馈1、圆明园是我国清代名园之一，是世界文化艺术的杰作请再列举几个这样的古建筑，外国的也可以 2. 中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？（提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应与清末情况作比较课外拓展链接阅读下面的文章《圆明园的哭泣》，说说我们应该怎样对待史。

哭泣的圆明园 张晓惠 一直以为，圆明园是哭泣的八国联军蹫躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的，屈辱和疼痛，是那种切肤的痛 是十年前去的圆明园没有人愿去，说是那么远，又没啥看的我说我肯定要去 是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上、从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画十年后的今日，我说，再去圆明园对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

进了圆明园，才发现今非昔比十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己装饰华丽的人力车左右缠着：“去福海?去绮春园?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪我说，我就是想自个儿走走 往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：“笑!笑啊!”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿时哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! 刹那，我有点不知所措亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。

历史呢?耻辱呢?血性呢?! 前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了当时，我是为留下拍案叫好可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?! 该是来圆明园，天就要阴的一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣…… 我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。