六年级下册语文课件-习作 心理描写 人教新课标.ppt

我 手 写 我 心,—心理描写,送你一样本领—心事通,1. 我能了解什么是心理描写 2. 我能掌握心理描写的作用并熟练运 用心理描写 3. 我能成为一个心思细腻热爱写作的 孩子学习目标,什么是心理描写?,心理描写就是人物描写的一种手法是描写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉例文一 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！,例文一 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！,一、内心独白法——最常用的方法,,我来归纳学法,1.读一读，读出心理变化,2.画一画，画出关键词句,3.想一想，归纳心理描写方法,例文二,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声例文二,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声想象联想法,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声例文三,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主地打颤教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓景物衬托法,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主地打颤教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓例文四,试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，此时我面色如纸，两眼死死地盯着“48”分， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。

例文四,试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，此时我面色如纸，两眼死死地盯着“48”分， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上四、细节烘托法——较高深的方法,通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动牛刀小试,同学们，一个月后你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了，想到这里，你一定是心潮澎湃，内心情感复杂，那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧！,岁月匆匆，花开花落小学六年的学习生活瞬间就要过去了把我们折磨得死去活来的小升初考试终究还是要来了！,,留恋校园的一花一草，一树一木忘不了我的母校，忘不了可爱的6年1班！,,忘不了，我敬爱的老师您如那“随风潜入夜， 润物细无声”的春雨，滋润了我们，却渐渐干涸了自己！,,忘不了，我亲爱的同学感谢你陪我走过了 六年，你送给我友谊的种子，早已播进我的心田骊歌轻唱，丁香花开，离别的时刻即将到来毕业那天不许哭，我们要微笑着离开温馨提示,第一，心理活动是为表达主题来服务的第二，描写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

牛刀小试,同学们，再有一个月左右你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了，想到这里，你一定是心潮澎湃，内心情感复杂，那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧！ 要求：1.巧妙运用本节课学过的心理描写方法 2.心理描写要为表达中心思想服务 3.字数在100字左右牛刀小试,同学们，再有一个月左右你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了，想到这里，你一定是心潮澎湃，内心情感复杂，那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧！ 要求：1.巧妙运用本节课学过的心理描写方法 2.心理描写要为表达中心思想服务 3.字数在100字左右布置作业,文题：不想说再见 要求：把今天所写的片段巧妙地运用到作 文当中，字数不少于500字心灵,世界上最广阔的是海洋， 比海洋更广阔的是天空， 比天空更广阔的是人的心灵 ——雨果,。