2022年四级上期期末语文教学质量分析表.docx

2022---2022学年上期期末教学质量分析四年级科目语文一、检验全然情况内容期末测试教师王丽萍1.检验效果全然情况分数段总60人数平优及最最低分总分95--9990--9485--8980--8470--8060--69分以下均秀格100高分分率率258193%433511.6021012106139616.4%2.老师答题情况评析表大年夜题题型小题题号一分值人数全对人数绝对考察知识点得分率（一）54324.6%44%老师听力以及理解才干（二）二104319识字才干，操纵生字新词三四五六七八九十3434343434343434337352310186%老师对多音字的操纵情况481.4%53.5%23.3%2.3%区分字型，理解字意，学会使用关联词的使用66语文语法知识的操纵，以及句型的操纵14老师对前半册知识的操纵，以及对课文内容的理解523553.5%11.6%4.6%老师逻辑思维才干8课内阅读分析才干（三）112课外阅读老师理解分析才干十一十二34343371286%语言的使用交流（四）（五）2527.9%书面表达才干，书面交流，写作水平3.模范错题分析大年夜题题型小题题号应得分理论得分出错情况启示得分率与缘故与方法以后要多加强老师的听力训练（一）21511051.2%老师听力才干完美缺乏细心25817668.2%平常对老师语法知识句型转换的训练方面做得缺乏在下学期对老师语法（六）（七）知识的训练不断要平常60244173.3%课内知识点操纵不牢不细，老师敏锐使用知识不行，不的课外知识老师积累太少平常根底知识的熟练要紧跟上344473261.5319.563%平常在上课的时候就要加强老师独破分析课文的才干老师册本知识操纵不牢固（九）（十）67.5%平常注重老师在课堂上锻炼分析才干老师理解分析才干训练缺乏二、全部反响1、积压使用题老师做的精确率较高，这是在平常的教学中，注重分析教学的同时，不抓紧对字词的指导跟训练，勤抓勤听写，保证老师扎扎实实地完成语文学科的每一步深造。

成功做法2、在平常教学课文时，能够着重指导老师去熟背、理解，对本册课文不但让老师弄清楚课文内容，还恳求操纵往年级所需要操纵的语文知识3、对平常在测试中老师经特性存在的征询题，也确实是老师认为是难点的知识，作为授课的重点，反复指导讲解，举一反三，反复训练使老师对学过的语文知识有所操纵1、从卷面上看，老师根底知识操纵不硬朗，这都与平常自己抓的不严有关，虽然平常对老师的各方面都抓了，但老师仍然不养成优良的习惯，老师不克不迭认真读题，不理解题的恳求，就盲目入手答题；老师耐心，知识操纵不牢3、平常对关联词语训练得少，因而第五题用关联词语填空题老师错的较多，虽然在复习的时候停顿了突击指导，但有些知识重在平常的指导4、课内外阅读老师做的弗成，课内阅读全然上自己平常课堂知识让老师操纵的不牢，自己抓紧老师也就抓紧，同时课外阅读老师做的特不不细心，理解才干特不弗成，平常的跟进做的弗成，光靠期末复习那一段时弗成的存在征询题5、本次作文训练虽然老师写的比往终大年夜有进步，但老师仍然感到作文难写，不素材，没什么可写不重点，东拉一句，西扯一句，，抓不住重点，用不上学过的精巧词句再加上老师的写作根底差，有四、五个同学写的文章连一句通顺的话也不；错不字较多；不克不迭精确的使用标点标志。

6、平常对老师课外阅读的指导也不做，可见光靠让老师操纵课本上的知识是远远缺乏的通过此次检验，我也判定了以后自己教学中应留心的征询题：1、课堂上，教师要少讲，老师要多练2、接着做好日清、周结义务，使用合作深造小组，停顿小组帮带，关注学困生3、抓好抄写的同时，还要加强一般深造中审题才干的培养4、接着在抓紧根底知识教学的同时，还要让老师注重课外语文知识的训练，扩大老师的知识面整改措施5、课堂上，让老师在能够读清楚文章的根底上作各项训练，对老师多提征询，鼓励他们积极说话，进步他们的说话才干，为写作打好根底6、多注重阅读才干的培养，进步老师敏锐使用知识的才干，平常题目训练多样化，加大年夜阅读量，丰富知识面7、鼓励老师日常积压词汇接着加强对老师“阅读〞跟“写作〞的指导训练，多停顿课堂练笔进一步加重对作文恳求分析理解才干的训练。