How old are you教学设计.docx

How old are you?教学设计栖贤学校  易元敏教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ? I’m…了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用教学目标：　　1.能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? I’m nine/ten.　　2.能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !教学重、难点：　　重点：－How old are you ?　　      －I’m nine/ten.难点：Happy birthday！的准确灵活运用习惯养成训练点：认真倾听，大胆展示教学过程：　　1.组织课堂：　　听唱歌曲Good morning开始上课　　2.复习：　　①复习数字one至eleven：让学生分小组或同桌间用自己的数字卡片，互相认读　　②复习单词：图片认读、英汉快速互译　　③复习对话：以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话，比如：　　a.问候语：Good moning! Hello! How are you ?　　b.自我介绍并问对方姓名：What’s your name?My name is…　　c.告别用语：Goodbye !　　d.介绍用语：This is…Nice to meet you !　　3.新课展示　　①老师与一个学生进行对话　　Ｔ：What’s your name？　　Ｓ：My name is　　.　　Ｔ：How old are you ?　　Ｓ：I’m eight.　　板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。

对方年龄：回答用 I’m+数字　　②教师利用手偶的对话引出话题　　Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!　　This is for you!（送一个小礼物给Jerry）　　Jerry：Thank you.（收下）　　Tom：How old are you ?　　Jerry：Oh, I’m eight. How old are you ?　　Tom：I’m nine.　　讲解：当他人过生日时，我们可用Happy birthday!表示祝贺　　板书：Happy birthday!并领读两遍　　③听录音，读课文　　通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：　　How old are you ?I’m… .及Happy birthday!在日常生活中的运用　　课堂练习：　　1.学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型　　How old are you ?　　How old are you ?　　I am nine. I am nine.　　How old are you ?　　I am ten. I am ten.　　2.做游戏　　做传花游戏，放音乐或歌曲，开始传花、音乐停时，花就落在谁的手里，就假定今天是谁的生日，谁就站起来。

　　大家齐声对他说：Happy birthday！该同学说，Thank you！大家问How old are you ? 该同学说，I’m….　　然后再放音乐，反复练习鼓励学生积极参与，大胆发言，教师及时出评价　　作业：学生几人组成一小组，自编一段关于过生日对话，带上生日蛋糕等图片，下节课表演。