冀教版小学数学四年级上册《 6.3 亿以内数的改写》教学课件.ppt

第6单元 认识更大的数,3 亿以内数的改写,学习目标,2.会用“四舍五入”法求近似数1.会把一个数改写成用“万”作单位的数3.感受大数在日常生活中的应用复习导入,读一读,并写出横线上的数北京故宫的占地面积是七十二万平方米情景导入1,北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米七十二万写作：720000, 72万, 346万,,,,探索新知,北京故宫的占地面积是七十二万平方米北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米三百四十六万： 3460000,25万,320万,758万,,,探索新知,你知道一百万有多大吗?,(1) 估算一下,银行工作人员用手数100万元面值10元的人民币,需要多长时间情景导入2,面值10元的，100000张是100万一百万是一个七位数， 写作：1000000,(2) 测一测自己的心跳,估算一下心跳100万次大约需要多长时间探索新知,100万小时就是100多年3) 估算一下,100万小时相当于多少年下面是2010年我国第六次全国人口普查公布的部分少数民族的人口上面这些数都是精确数在实际生活中,还经常用近似数描述一些大数情景导入3,,探索新知,纳西族:326295人,蒙古族:5981840人,, 33万人, 598万人,,,,把一个精确数改写成近似数,一般用“四舍五入”法。

探索新知,把下面的数改写成用“万”作单位的数典题精讲,6500 0000,把万位后面的四个0去掉,再加上“万”字即可改写时要先分数级万,6500万,典题精讲,9006 1005,5040 8000,看万位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数省略后变万字；如果等于或大于5就要向前一位进1，再把尾数省略变万字把下面的数改写成用“万”作单位的近似数改写时也要先分数级9006万,5041万,,,近似数要用“”；连接错误解答,易错提醒,40080000,把下面的数改写成用“万”作单位的数4008,,错解分析：,易错提醒,错误解答错在把个级上的4个0省略后忘加“万”字把整万数改写成用“万”作单位的数,先把万位后面的四个0去掉，然后一定要加上“万”字易错提醒,正确解答,错误解答,40080000,把下面的数改写成用“万”作单位的数4008,40080000,=4008万,把下面各数改写成用“万”作单位的数 一个人的头发约有80000到90000根 一个人的血管总厂约40000000米 人一年平均眨眼约55000000次 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。

学以致用,8万,9万,4000万,5500万,200万,7308万,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,学以致用,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,1380001380000,1380001390000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,学以致用,2010年5月13日中国科技馆共接待84455人次84500,84000,8万,,,,,,,学以致用,在里填大数2197521万 3404135万,536831540万 2357220万,学以致用,4,9,9,0,课堂小结,2.如果一个数不是整万的数,改写成用“万”作单位的数时,要把万位后面的数省略,利用“四舍五入”法求出它的近似数由于近似数不是准确数,所以不能用“=”连接,要用“”连接改写和找近似数都要先分数级1.把整万数改写成用“万”作单位的数,只要将万位后面的四个0去掉,再加上“万”字即可谢谢指导,,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。