好饿的毛毛虫教案（通用4篇）.doc

好饿的毛毛虫教案〔通用4篇〕好饿的毛毛虫教案〔通用4篇〕好饿的毛毛虫教案1活动目的：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型2、体验绘画活动的快乐活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢2、喂喂毛毛虫老师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，老师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地理解绘本内容2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动〔1〕在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完好的语言表达自己的想法并浸透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识〔2〕在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多〔3〕在安康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养平衡活动目的：1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒适。

活动准备：ppt、音乐活动过程：一、导入环节：t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？〔幼儿自由答复〕t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大二、阅读故事，理解故事内容1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；〔1〕星期二，它吃了什么；〔梨〕〔2〕星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？〔香蕉〕〔谜语〕〔3〕星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？〔四个草莓〕〔4〕接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？〔结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠〕2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？〔肚子会痛的〕小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒适多啦！3、继续故事：如今他它不再是一条小毛虫了他是一条胖嘟嘟的大毛虫了他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子他在那里面呆了两个多星期……t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

三、完好欣赏故事好饿的毛毛虫教案3一、活动目的：1、通过阅读画面，感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景，理解词：舒适2、在对绘本的猜想、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现3、在阅读中建立文字与画面的对应关系，体验阅读的乐趣二、活动准备：1、《好饿的毛毛虫》绘本，大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片好饿毛毛虫PPT三、活动过程：1、出示图片，引出角色：师：它是谁的蛋？师：小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢？〔鼓励幼儿自主猜想〕师：毛毛虫到底吃了哪些东西呢？我们来听个故事吧？2、阅读电子书感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景老师演示电子书1—页边阅读边演示课件，边猜想啃食的不同食物理解：舒适它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢？3、幼儿阅读绘本，感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景师：毛毛虫吃了许多好吃的，让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的幼儿自主阅读绘本教幼儿从封面开场一页一页的翻书，师：你看到毛毛虫是怎样吃好多好吃东西的，星期一吃了什么？吃了多少个？怎么吃的，边翻书边尝试用动作来表现啃食〔穿食〕的'情景，师：为什么它吃了叶子就感觉好多了？4、老师带着幼儿一起阅读绘本图书最后局部〔看电子书〕师：在图书里你除了看到毛毛虫吃好多东西，最后还发生了什么？5、完好看书，听老师阅读。

6、欣赏不同版本的《毛毛虫》书，体会图书的多样好饿的毛毛虫教案4一、谈话导入，引起兴趣1、出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太淘气了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”〔播放PPT大蝴蝶〕2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、讲解故事1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？如今是什么时间呢？〔通过观察到有月亮〕——树叶上躺着什么？〔重点突出有一个卵〕猜一下，谁住在里面？2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫刚刚出生的毛毛虫饿坏了，到处寻找吃哦东西星期一，毛毛虫吃了一个苹果〔动作〕可他还是很饿！星期二，毛毛虫吃了两个梨子，可它还是有点饿！星期三，毛毛虫吃了散了李子，可它还是饿呀！星期四，毛毛虫吃了四个草莓，可他还是饿呀！星期五，毛毛虫吃了五个橘子，可它还是饿啊！星期六毛毛虫吃了一块巧克力，一个冰激凌蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。

这下糟糕了，这天晚上，毛毛虫就肚痛起来〔肚子疼〕为什么？〔贯穿一下安康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意安康饮食)3、星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，这下它舒适多了，吃完树叶后的毛毛虫也不再是一条又瘦又小饿毛毛虫了，而是一只胖乎乎，圆滚滚的大毛毛虫，又怎么了？〔比照前后毛毛虫的表情，让学生学会比拟〕4、吃了一个星期，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？〔又肥又大〕它后来造了座房子叫茧，它在小房子里住了两个多星期，又在上面咬了个洞，钻了出来！5、小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？〔适时制悬念，引发学生展开丰富的想像〕在学生讲述时，老师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律〔图片的摆放老师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程〕6、(课件出示)小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？三、拓展引申、小朋友们，在我们如今的教室里就有75只毛毛虫，你们知道在哪？就是我们一〔3〕班的小朋友想不想知道关于你们这些毛毛虫的故事？在很多年前，你们这些小毛毛虫啊，还躲在妈妈的肚子里，美美的睡着觉呢，有一天，你出生了，你长得又瘦又小，为了长大，你不停的寻找吃的东西，第一年，你遇到了一本书“啊呜”米一口吃了下去，可是，没过多久你就饿了、、、、到了第六年，一一口气吃了很多很多本书，槽糕，是不是很多书看不懂呢？我们的爸爸妈妈就把我们送到了学校！我们的学校就是一个茧，我们这些毛毛虫会在这里变成一只只美丽的蝴蝶！那你们要在这里做些什么，才能变成美丽的蝴蝶呢？〔引导学生说话,提醒本课主题〕四、小结小毛毛虫们，在我们学校这个茧里，我们要多多读书，好好学习，听老师的话，让自己变成美丽的蝴蝶！将来飞的更高更远！布置作业：画一画自己变成蝴蝶的故事第 页 共 页。