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Unit 5 What would you like?Qi Long School Liu Yi教学内容：A.Let's learn Let's play重点：单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.难点：能够正确读单词vegetable教具准备： 1、教师准备有关食物、饮料的图片 2、学生准备一套有关食物、饮料的卡片 3、单词卡教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）4分钟 1、Listen and do教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作Show me the hamburger. Pass me the French fries. Cut the bread. Eat the hot dog. Smell the chicken. Make the cake. 2、Sing a song 教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”. 教师根据歌曲，创设情境：有的小朋友害怕饿肚子，于是在野炊之前，来到了快餐店。

看看他们都点了些什么吧！ T:Some children afraid of hungry, so in a picnic before, came to the fast food restaurants.Let's have a look what are their foods. 3、教师播放三年级学过的有关"Eat"的食物的图片，并复习 二、呈现新课 （Presentation） T:They made a hearty meal by their hands.1、 教师出示小朋友野炊的成果 T:Look at these foods.I think they are very delicious! T:Do you know how to say these in English? S:No. T:Don't worry!Through this class, you will be able to know how to say these in English.2、 情境导入新单词10分钟 T：People saw the food will drool with envy when he was hungry. （人在饿的时候，看着食物会垂涎三尺。

饥饿的小松鼠Zip就是这样的 3、教师播放Zip and Zoom的对话并教读单词rice ,noodle ,beef ,fish ,soup,和vegetable教学中要特别注意vegetable的发音4、让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话可与Let’s play部分相结合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are.6、教师出示单词卡，让学生认读单词7、教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and…三、趣味操练 （Practice）1、 快速说单词 教师很快展现单词卡片，学生马上用英语说出来2、记忆大考验 把食物和饮料的卡片编上序号，让学生快速浏览然后把卡片翻转，让学生回忆每个序号对应的是什么食物或饮料的卡片3、猜一猜，说一说 教师先展示一张食物图片的其中一小部分，让学生猜这是什么，并用英语说出来。

4、 情景表演 让学生表演四人短剧其中三个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品另一个人是售货员，在卖东西1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some …, please?4. 扮演售货员的学生要说：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物5. 买东西的人根据每样东西的价签付钱，付钱时可象征性地拍一下对方的手并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .6.给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演7. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧8. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧四、 拓展/巩固(Extension/Consolidation) 1、 出示本节课应掌握的单词和句子2、 告诫同学们不要浪费粮食。