广东诗歌鉴赏(人物形象).ppt

2013年阅读下面的宋词，然后回答问题7分 ）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低劳劳① 燕子人千里，落落梨花雨一枝修禊xì②近，卖饧xíng③时，故乡惟有梦相 随夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉 【注】①劳劳：遥远②修禊：古俗春季于水滨设祭 ③卖饧：清明前后卖糖粥④苏堤：作者家乡杭州的 名胜，以柳闻名 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分 ） （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词 的下片分析3分）• （1）【参考答案一】诗人借助忧伤的玉笛声， 辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子， 雨打梨花等景物，描绘了一幅暮春图，营造了 凄清、冷寂的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤 独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情 • 【参考答案二】上片，楼上的玉笛声引起了诗 人的故乡之思，奠定了惆怅的感情基调；诗人 不禁向故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春 水和低垂的暝云，更渲染了凄清的氛围；燕子 正忙着觅食、筑巢安家，而自己却流落他乡， 二者形成鲜明的对比，更突显诗人漂泊的孤独 ；最后再以“雨”来加深诗人思乡的愁绪• （2）【参考答案】清明时节临近，故乡只有在 诗人的梦里才能出现。

诗人晚上因思乡而无法 入睡，漫步江边以排遣愁绪，折下柳条原想寄 托故乡之思，可“柳”毕竟象征着离别，异乡折 柳，也只能徒增烦恼忧愁罢了因而即使不是 家乡苏堤的柳条，也足以让诗人更紧锁双眉2012阅读下面的诗歌，然后回答问题7分） 余杭四月［元］ 白珽tǐng 四月余杭道一晴生意繁朱樱①青豆酒，绿草白鹅村 水满船头滑，风轻袖影翻几家蚕事动，寂寂昼门关② 【注】①朱樱：樱桃的一种②昼门关：从蚕孵出到 结茧期闻，养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户 （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请 指出其中一种并结合诗句简要分析3分） （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪 些地方？请简要分析4分）• （1）【答案】答：色彩渲染朱樱青豆酒”既从 视觉上写“朱”和“青”之色彩，又从嗅觉写酒的 香味绿草白鹅村”从送视觉写草之绿，鹅之 白，白绿向衬画面可谓色彩多样迷人• （2）【答案】 答：意思是天气晴好，充满生机 体现在这些地方：村店里的朱樱青豆酒阵阵 飘香，村子绿草如茵，白鹅悠闲觅食；这里的 养成的农户抓紧时间忙碌喂养桑蚕，蚕人家为 防外人冲犯而终日紧闭门户 • 【附】余杭，县名，在杭州市东北。

写余杭 道上所见所闻，充满初夏气息三四两句写村 店，五六句在渡船末联是写养蚕人家保护蚕 儿采取的措施前闹后静，安排得当2011年阅读下面的宋词，然后回答问题7分 ） 减字木兰花苏 轼莺初解语，最是一年春好处微雨如酥，草 色遥看近却无休辞醉倒，花不看开人易老等待春回，颠 倒红英间绿苔1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候 ？为什么？结合词中的描写简要说明3分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感 情4分）• （1）【答案】早春（初春）从“莺初解语”的“初”字 ，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看 出黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也 刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在 微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才 发现有一层的嫩绿铺在地面诗人所写的这些景物都 独具初春的特点写出“早春”，1分；结合词中的 描写简要说明，2分）• （2）【答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美好 的季节，应该倍加珍惜花还没有开放人就会老去， 时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光 ，要在这个时候“醉倒”表达了对早春的喜爱，把握 青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错 过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐 ，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。

• （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分）• 【诗词浅析】这首词的大意可以结合韩愈的《早春》来理解：“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟 柳满皇都不过苏轼也真是偷懒，一首当中差不多有一半化用 或者直接引用韩愈的诗，只有下阕表达了自己的一点思想感情 • 整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这 是一年当中春色最好的时候吧天空下着如酥的小雨，嫩嫩的 草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有 遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面 不要推辞会醉倒在 这个季节花是不经开的，人是容易老的不要等到浓烈的春 天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋 零、绿苔如茵之间 • 如果把春天分成早春、阳春、晚春的话，那么在花开花落的特 征上，与人生的兴衰就有可比性根据韩愈的意思，早春显然 是春天中最好的时令，苏轼采用了这一说，并且说要在这个时 候“醉倒”，不要等待落花时节，触目伤怀，颠之倒之那么， 我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍 惜一生 中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无 所作为，大概就是作者想要表达的思想感情了。

2010年阅读下面的宋词，然后回答问题7分 ） 望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路思量只 有梦来去更不怕、江阑①住灯前写了书无数，算没个、人传与直饶寻 得雁分付②，又还是、秋将暮 【注】①阑：阻隔；阻拦 ②直饶：纵使分付 ：交付1）简析“隔”字的双重意蕴3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或 下片4分）• （1）（1）隔，隔断、阻隔之意诗人身处江 西，目光被树阻隔而难望见江东同时，也是 自身被阻隔，而回不到江东一语双关，增强 于江东留恋之情 • 考查类型：炼字• （2）上片： • 词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写 梦中回到江东抒发不忍离去之愁 • 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎 带思念，却是节令已过流露浓重的牵挂不舍 愁绪及深深的无奈之情 • 考查类型：分片赏鉴主旨2009年阅读下面的诗歌，然后回答问题7分） 月（杜甫） 万里瞿唐①月，春来六上弦②时时开暗室，故故③满青天爽和风襟静，高当泪满悬南飞有乌鹊，夜久落江边 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫 山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此 ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月 亮③故故：常常，频频。

⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个 ，分别简析它们在表情达意方面的作用4分)• 【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明 月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与 月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉 、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动 荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思 念作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色， 抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定 的凄凉伤感之情• 【参考答案】 ⑵①“万里”一词，突出空间范围之广， 表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了 诗人的个体的渺小孤独寂寞之情 • ②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在 深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景， 含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难 处境 • “时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室 ，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美 • 【考点】本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全 文，结合背景，从诗歌所描绘的意象出发 • 【解析】第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗 的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗 人遭遇和国家的局势作答。

第⑵题考查诗歌情感，结 合注释①作答2008年阅读下面的诗歌，然后回答问题7分） 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都 运用了哪种修辞手法？（2分） ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） • 【参考答案】⑴【答案】描述了木芙蓉开花的 自然属性运用了拟人手法 • 【解析】考查诗歌的内容及表达技巧属于比 较鉴赏，关键是要找到它们的共同点• 【参考答案】（2）【答案】吕诗着重描写的是 逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木 芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把 这花看作愁苦前者是闲适之士的豪迈与大度 的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者 形象 • 【解析】考查诗歌的形象对形象的把握要结 合诗歌的主旨、作者的情感和表达技巧进行综 合分析：由表及里的分析、推断、概括 • 答题的模式为：（手法）+意象（对象特征）+ 情感+（作用）高考古诗鉴赏高考古诗鉴赏2013—20142013—2014年年 五大考查类型： 一、检测形象 二、检测内容和情感 三、检测表达技巧四、检测语言五、对比鉴赏式 诗歌形象人物形象景 物 形 象A、 抒情主人公，即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）B、诗中塑造的人物形象（偏重叙事的诗歌）意象（写景诗或杂诗中的景象）一一 切切 景景 语语 皆皆 情情 语语（偏重写景的诗歌）事 物 形 象（偏重咏物的诗歌）咏物诗或杂诗中的物象。

古典诗歌鉴赏之人物形象学习目标1.了解常见诗歌人物形象类别2. 学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题 的答题模式叙事诗中的人物形象：《《木兰辞木兰辞》》中的中的木兰木兰：：《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》中的中的刘兰芝刘兰芝：：抒情诗中的人物形象：《《归园田居归园田居》》的抒情主人公：《《声声慢声声慢》》的抒情主人公：替父从军，孝勇双全替父从军，孝勇双全坚守爱情，忠贞不渝坚守爱情，忠贞不渝厌恶官场，向往田园厌恶官场，向往田园孤独寂寞，郁闷愁苦孤独寂寞，郁闷愁苦如何鉴赏诗歌中的人物形象？如何鉴赏诗歌中的人物形象？1、知人论世,结合背景，把握形象2、 从人物的神态、行动、语言、心理、处境 等角度入手分析，关注反映感情的词语3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物） 对刻画人物所起的作用分析诗中出现的具体景 物的含义，理解这些景象所承载的思想感情方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下试分析人物形象 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋 ，随军出征武攸宜兵败，情况紧 急，陈子昂请求遣万人作前驱以击 敌，武不允。

稍后，陈子昂又向武 进言，不听，反把他降为军曹诗 人接连受到挫折，眼看报国宏愿成 为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州 台、黄金台，遗址在今北京市）， 写下了《登幽州台歌》 塑造了一位胸怀大志却 因报国无门而异常孤独苦闷 的诗人形象前两句俯仰古 今，不遇明君，第三句写出 空间的辽阔，第四句在广阔 的时空背景下突出孤独的诗 人形象表现了怀才不遇的 旷古之愁方法二： 从人物的神态、行动、语言 、心理、处境等角度入手分析，关注反 映感情的词语(情语)小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，chuí lún 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人这首诗是从哪几个方面来 刻画垂钓小儿的这个形象 的？这个形象有哪些特点 ，试作分析 答：从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的答：从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的 特点：聪明（机灵），天真可爱；特点：聪明（机灵），天真可爱；“ “蓬头蓬头”“”“侧坐侧坐” ”等表面小孩的等表面小孩的 天真可爱，从天真可爱，从“ “遥招手遥招手”“”“怕怕” ”等可看出小孩的聪明（机灵）等可看出小孩的聪明（机灵）方法三：注意环境（时间、地点、天气、周 围景物）对刻画人物所起的作用。

分析诗中 出现的具体景物的含义，理解这些景象所承 载的思想感情 寻陆鸿渐不。