湖北省黄冈市中考语文写好结尾耐人寻味复习优质课件.ppt

写好结尾 耐人寻味目标标引学1、赏读好的结尾，明确结尾之于文章的作用2、学习结尾的一些技巧3、当堂练习，恰当结尾独立自学：再读课文结尾，说说这样结尾的好处1、八年级上册?背影?的结尾P65“读到此处.2、七年级上册?散步?的结尾P120“但我和妻子都慢慢的.3、八年级下册?春酒?的结尾P156“一句话提醒了我.4、九年级下册?孔乙己?的结尾提示：先自读，回忆文章内容，再小组交流，说说这样结尾的好处积极发言的同学得归纳小结： 如果把开头比作“爆竹，那么结尾就有如“撞钟古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，令人回味再三与开头一样，结尾也很重要如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要效劳于文章的内容和中心外，还得受“开头的制约，这样 说来，结尾就更难写了人们称好的文章的结尾为“豹尾，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾，但也要求结尾简练、生动、恰到好处 合作共学这篇作文已做局部修改，请你阅读，说说结尾咋样感悟夕阳 日子似乎平平淡淡地走(“走与“日子搭配不当，改为“过较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五一个让人冲动的日子。

以往的星期五，真是快乐这种快乐，从初一到初二，我过了很屡次概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐但是，概述内容太杂，用笔太多) 那一天，手拿着一张令我汗颜的数学试卷，看着叫人难堪的76分，这可是我有史以来的最低分啊，我伤心极了点明了事情的起因)想到自己的理想，想到父母和教师对我寄予的殷切期望，我心如刀绞我无力地趴在桌上，动都不想动一下我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室 这个句子里，前边以“我为陈述对象，后边以“劳动委员为陈述对象，不统一，影响语言的连贯流畅性)来到走廊，我又趴在了栏杆上两次用“趴字，都很形象，符合特定场合人物的心理)我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!我的泪都流了好多了我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“懊悔药，让我重新再考一次重新和“再连用，重复)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天 我发现食堂边的树上有一束阳光顺着光，我去寻找那光源；哇(“哇表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳这般美丽的风光，真是叫我们难得一见夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。

好一个“染字，写活了夕阳的色彩和动态)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容当再次看到完整的太阳那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了夕阳美景，点亮了我的眼睛 突然间，我的内心十分感动可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理这种精神，是值得我学习的病例分析： 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有： 画蛇添足：即全文已完毕，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含义一语捅破 空喊口号：在结尾处为说明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主题 拖泥带水：结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题 扣题不紧：结尾没能起到收尾的作用，不但没有深化主题，反而游离于主题之外而言他，致使跑题展示竞学 修改?感悟夕阳?一文的结尾，交流展示，总结结尾之法 积极展示的同学得归纳小结：结尾技巧 1、自然收束式 不管哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然完毕式。

它完全防止了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用考场作文气氛紧张，竞 争剧烈，不可能过多地讲究什么“式，什么“法只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充 分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思开展的自然 趋势完毕全局 如?散步?一文的结尾，水到渠成，自然简洁，而又意蕴深远2、首尾照应式 结尾与开头要相照应，写出既照应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉如?背影?结尾再现父亲的背影，前后照应3、卒章显志式 这种结尾方式，就是在文章完毕时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴 式 如?枣核?结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的 ?春酒?结尾写道：“.这终究不是地道的家乡味啊. 4、抒情议论式 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感 如?花市?的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧 ?故土?结尾写道：“世上本没有路. 检测固学 阅读下面例文，修改结尾，交流展示积极展示的同学得等待那一个早读 今天是语文早读时间 我清楚地记得教师说今天早读时要抽查背书于是我努力了一晚上，把课文背了一次又一次因为，我有一个梦想，希望能在同学们面前自信流利地背出课文 我一大早就回到了学校，坐到自己座位上看了一下时间7：20分，离早读开场还有20分钟不知怎的，我竟有些坐卧不安了我既期盼早读早点开场又有些害怕它的到来，虽然自己昨晚已经把课文背得滚瓜烂熟了，但今天万一卡壳呢？正在我内心矛盾之时，教师的身影出现在了教室门口空气似乎凝固了，我的心跳声好似也能听见了早读开场了，教师开场抽人背书了教师一反往日按学号的检查顺序，而是问大家：“今天几月几号啊？ 唉！教师今天要从日期开场选人了，我在48号，又选不上了 “好，今天是10月24日。

教师说，“请10号和24号同学站起来背诵一下昨天学习的课文 10号和24号同学背得怎样，我是无暇顾及的，我一直在等待中盘算接着会不会轮到我呢？241014241034 “好，请14号和34号同学起来背看来怎么算都轮不到我了就在我决定彻底绝望的时候，听到教师说：“下面，请4号和8号同学做准备 我开场紧张，拿着书的手开场冒汗，不知怎的，我感觉好似下一位就是我了4号背完了，8号背完了，教师叫的不是48号，而是12号哎，又与我无缘了 我似乎很渺小，渺小到教师似乎从来都不会注意到我，从开学到现在，那么多早读竟然从来都没有叫到我一个个抽查背书的早读过后，我除了等待还是等待我在等待那一个早读，那一个可以展示我风采的早读 一个学期快过去了，我还是没有被叫到那些害怕背书的同学，个个都说我运气好，我只能随之笑笑没有人知道我心里有那么一个小小的梦想因为这些所谓的运气，我的那个梦想变得越来越可望而不可及 那个轮到我背书的早读，什么时候才可以来到！我只能等待为了等待那个属于我的早读的到来，我一次又一次地温习，早已把所有需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了 学期快完毕了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背给自己听，展示的愿望已经渐渐破灭。

求的只是能背出来哎！等待。