历史优质课获奖发言.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑历史优质课获奖发言 团结就是气力 投入总有收获 ——级部优质课参赛心得 赵静 近期，级部开展了青年教师优质课大赛，从组内初选到级部总决赛历经一个月我有幸获得一等奖，这一个月我收获好多，现总结如下： 一、 团结就是气力 这节优质课不是个人成果，而是集体聪慧的结晶整个打定过程全组每一位老师包括高二高三的陈英艳陈澎张秀娟老师都赋予了我无私的扶助在比赛前我屡屡试讲，各位老师抑制各种困难去听课指导陈杰，陈英艳老师高屋建瓴从设计上给我把关；刘跃国、徐世飞老师第一时间为我供给有价值的资料；张德成、宋晖、滕茜茜老师把听课时察觉的问题逐一记录并赋予建议；赖声平、林震、刘宁老师总是在我没有灵感失去信仰的时候给我激励正是这样一支精诚团结、学风浓重的团队支撑我的优质课顺遂完成 二、投入才有收获 尽管一节优质课仅有45分钟，然而背后的付出相信讲过公开课的老师都有体会以下几个环节我印象尤其深刻： （一）教学资料的收集 要想给学生一碗水，自己务必有一桶水一节好课需要深入研读课标以及广泛搜集素材我的课题是《两极对峙格局的形成》，除了同事们给我供给的资料，我又利用网络涉猎各种素材既包括课件、教案学案、史学著作，甚至论坛上的帖子，为此我还特意看了长达12集的 冷战纪录片以加深对这段历史的熟悉。

在这个过程中我删繁就简去粗取精，把有价值的材料保存下来备用 （二）教学过程的构思 1.假设把打定一堂课比喻成画一棵树的话，一节课的根本脉络与重点学识就是树干，有了它一节课的根本轮廓就出来了在确立主干的时应整合教材而不是完全照搬教材；要突出重点而不是面面俱到这样课堂就浑然一体，不会琐碎了 2.有了主干接下来就是给大树添枝加叶，之前收集的素材这时就能派得上用场了，素材的运用要本着简明、多样的原那么，譬如照片、漫画、视频、文字材料综合运用，既不能单调又切忌堆砌素材高明运用素材会让历史变得鲜活，课堂有滋有味 3.再接下来就是设置问题的处理方式，生动多样的方式既能调动起学生的积极性，又能使学生加深理解，提升才能这一课我采用了领袖采访、时事查看与阐明、辩论赛等方式，在学生面前充分的恢复了历史，也使学生融入了课堂，成为学习的主体 （三）教导情感的充实 告成的画作离不开点睛之笔历史的课堂也一样，学史的目的是以史为鉴，历史的感悟与情感理应是自然生成课堂结果我设置了一句话共享感悟与历史照进现实两个环节，让学生们自由共享感悟，在上课的时候有同学甚至能由远及近，由世界格局的变化联想到如何处理同学关系，彰显了学史的真谛与历史的育人价值。

（四）教学实战的锤炼在公开课之前我多遍试讲，在全组老师点拨 之下，我一遍遍的讲一遍遍的改，教学根本功得到提高，课堂变得精炼 三、反思方能提高 这次参赛我有以下几点感悟： （一）集体教研是青年教师成长的根本保障我们组一向坚持集体备课集体教研，老带新，师带徒，正是浓浓的学风推动着青年教师的成长 （二）喜欢教学是青年教师进展的动力源泉相信大家都听说过三个工人切砖头的故事，对于同一件事情往往心态影响结果 （三）学习实践是青年教师进步的有效途径只要勤于反思，擅长学习，不断优化，勇于创新，结出的确定是累累硕果 这次优质课比赛过程大于结果，收获胜于付出它既是我个人不断成长的一片面，又是全组携手共进的印证以上是我的一点感想，不当之处梦想大家批评指正，感谢大家！ — 4 —。