最全 剑桥英语预备级上Unit1 教案.docx

1剑桥英语预备级上册Unit 1 Greetings教学目的和要求：1， 使学生通过学习本单元能用英语跟同学、老师及父母等打招呼2， 使学生初步接触英语的语音、语调和节奏3， 使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语交际用语：1， Good morning!/Morning!2， Say hello to Teddy Bear!3， Hello! Hi!重点朗读词汇：Hello, morning, Monkey Munchy, Panda pandy, Dog Doffy, Cat Catty, Teddy Bear所需教具：几个动物玩具或卡片（其中包括猴子、熊猫、小狗、小猫、玩具熊） 、塑料气锤、磁带及奖励用的贴画等如何导入教学？开学第一天的第一次课用中文给小朋友们讲开场白（内容简单明了） 比如：小朋友们，你们好！我是你们的新老师我的名字叫×××从今天起我就要和你们一起来学习我们的新课本首先，我想问小朋友几个问题，看看谁回答得最响亮你们喜欢不喜欢用英语做游戏？你们喜欢不喜欢唱英语歌？你们喜欢不喜欢说英语歌谣？好，从今天起我们就来一起用关于做游戏，唱英语歌，说英语歌谣首先，上课前我给小朋友提几个要求，看看哪个小朋友能马上记住并能告诉我。

第一， 每次上课小朋友都要带书、铅笔和 12 色的彩笔第二， 上课表现好的同学会得到老师奖励的小贴画每次小朋友可以给老师朗读所学的歌谣，朗读得好就能得一个小贴画小朋友，记住了吗？（教师可以提问一下小朋友）2好，小朋友，我们现在开始上英语课，下面我要用英语说，看看哪个小朋友能听懂并能按老师的要求做教师边说边加一些手势 “OK！Now listen! Stand up! Sit down! Very good!”同时，教师还可以对学生说： “Come here!”用手势招呼大家到前面来同时边做手势边对学生说：“Please go back.”老师可以让学生反复练习几遍，以便熟悉英语的简单口令在学生的若干次活动之后，教师可以拿出一个卡片玩具熊并对学生说：“Look,Teddy Bear! Say hello to Teddy Bear! Hello! Teddy Bear!”教师一边说一边让学生跟着一起说然后教师朝一个学生摇动玩具熊的手并对他说：“Hello, Li Ming!”同时按时小朋友对小玩具熊说：“Hello, Teddy Bear.”接下来，教师用类似的方法再问几个同学在学生们熟练掌握该用法后，教师拿出一个小猴子对学生说：“Say hello to Monkey Munchy!”教师说 Monkey Munchy 的时候要尽量慢一些，并且要有节奏，以便让学生听清楚发音。

当学生跟教师说该词的时候，教师按顺序拿出其他的玩具，并带着大家拍手说：“Panda Pandy, Panda Pandy, Dog Doffy, Dog Doffy, Cat Catty, Cat Catty.”教师最好将韵律加上，边拍手边说这几个词教师要把这 5 个词写在黑板上，带领同学们反复读，知道全部熟练当学生掌握这几个词后，教师拿一张卡片对大家说：“Hello! Boys and girls!”然后，教师让小朋友跟他打招呼，教师说：“Now you say, ‘Hello, Monkey Munchy!”（教师手里拿的是猴子） 接着，用不同的玩具来跟大家打招呼单元教学活动 3 Look and act.教师对大家说：“OK,Now listen. Stand up! Sit down! Now come here.”教师边说，边做手势然后，教师说：“Please go back.”教师再回到前面并招呼学生回到座位坐好教师接着可以加上“Hello! Monkey Munchy! Hello! Dog Doffy!”等老师可用把卡片给学生，让学生扮演这些小动物们，然后请他们上来表演。

教师可以找一个小朋友到前面来教师说：“Now let’s play a game. Who wants to come here?”教师拿着卡片熊猫并用手势招呼一个学生到前面来通常小朋友都能按要求到前面来教师把熊猫递给该同学，并招呼该组的同学到前面来 “Now this group（手势）, come to the front, Pease, Please say hello to panda pandy.”依次跟小熊猫打招呼（Hello, Panda Pandy.）等示范完成之后，教师再拿着这几个动物，带着大家说出他们的名字，并重新找四个同学到前面，分别拿着小动物，让每个组的同学到前面跟自己组的动物打招呼单元教学活动 5 Let’s chant and sing.教师开始放歌曲，并拿出卡片，让学生们边听歌曲边和小动物打招呼，同时唱着歌曲尽量让学生们跟不同的动物打招呼在说歌谣的时候，教师应让大家边拍手边说，或者边3跺脚边说总之，要让学生们在动态中学习英语，充分体验英语学习的快乐单元教学活动 6 Greet your friends!这是一个让学生自主参与的活动首先，教师 设计情境，示范在某一地点、时间见面时，如何打招呼，例如：T：Good morning, Han Meimei S：Good morning …课堂练习对话 1、in pairs 2、in groups 通过对话认识新同学，加强了解打招呼。

教学资源的开发和利用：如果教师想找有关熊猫、玩具熊、小猫、小狗的图片，可以在英语网站上搜索教师直接键入 并键入 the picture of a panda 进行搜索，便能很快地找到所需的图片同时，你也可以键入 panda-colouring activity, 网上也能为你提供很多的图片其他词的图片搜索类似课后作业：周六1、 熟读课文2、 完成描红本第 1 单元，周日1、 读熟课文中的每一句话，每一个小动物的名字2、和爸爸妈妈用英语打招呼！周一1、 完成天天练星期一的部分；2、 读熟课文第 2 部分周二1、 完成天天练星期二的部分；2、 会用英语和所有人打招呼周三1、 完成天天练星期三的部分；2、 第 5 部分的歌不仅要会朗诵，还要会唱周四1、 完成天天练星期四的部分；2、 边听磁带，边读课文，至少 2 遍周五1、 完成天天练星期五的部分；2、 整体复习一遍课文，并预习 unit2，条件允许的话，请同学下一节课带一个苹果或一根香蕉到学校来！备注：因为现在刚开始学英语，打好基础是最关键的一步，如果基础没有打好，以后学起来肯定会觉得吃力，跟不上去，所以请家长多花点时间，每天督促小孩子认真复习，每天都要读，要听磁带。

为了将来能够更好，请从现在开始走好每一4步！Unit 2 Beginning sounds教学目的和要求：本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子交际用语：An apple, please!Some cake? No! No!重点朗读词汇：Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy所需教具：请学生从家里带一个苹果或香蕉作为道具， （猫、竹子、蛋糕、苹果、香蕉、猴子、棒棒糖） 、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等如何导入教学？教师首先拿出一个苹果对学生说：“Hello, look here. This is an apple. Apple, apple. It’s an apple.”教师在说这个单词和句子时主义放慢语速，同时，要变换一下音调教师同时强调一下发音的部位 “Amy is eating an apple. Amy is eating an apple. Look! I have many red apples. You can come here an say ’An apple, please!’ I can give you an apple, Who wants to come here and try?”教师从手中拿出事先用红纸剪好的苹果给那些想要的学生。

如果学生多的话，教师可以让三四个同学到前面来代替教师的位置，发苹果发完苹果后，教师对学生说：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假装吃苹果的动作)Yes, I do. Yes, I do.”教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说：“Yummy.”然后问一个学生：“Do you like to eat apples?”如果学生回答正确，教师要给小孩适当鼓励接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等单元教学活动 1 Listen. Point and sing.教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕同时出示图片苹果、香蕉、蛋糕，游戏组织学习，反复联系指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌5词唱，并变换速度单元教学活动 2 Listen, point copy and say.教师可以通过图片来组织学生学习这些单词写在黑板上，让学生跟写，写完了再继续读特别是教字母 Aa 时，教师有有意识地将 Amy 与 apple 这个音区别开。

同时要用图片强化学生们的记忆教 Bb 和 Cc 字母时应注意 Cc 字母的发音，教师要强调学生的模仿及跟读学习字母 Bb 时，可用猜谜的方法 “which letter can fly? ”“bee”既可强调字母 B的发音，又学习了新词 bee单元教学活动 3 Match the beginning letters教师可以事先用图片让学生做看图说英文的练习然后，教师将图贴在黑板上，并将事先准备好的单词卡放在讲台桌上教师说：“Look! We have many pictures here. This is an apple. Please find the word here and put the word under the picture..”说完后，让学生挑出与图相配的词并贴在图的下面最再进行人读的练习集体做完之后，教师让学生打开书并进行该题的连线单元教学活动 4 Write the beginning letters and colour the sounds.该教学活动的目的是让学生练习刚刚学习的字母比如 apple，学生先将 a 写在按箭头走的圆圈红，共写 5 个 a。

然后，学生可以将这些圆圈涂成红颜色其他的单词，如banana， cat，cake 也是如此学生要分别将 b、c 写在相应的圆圈内，并将 b 字母圈涂成黄色，c 字母圈涂成蓝色单元教学活动 5 Listen, sing, copy and draw.该活动的目的是让学生练习书写教师可以先在黑板上做示范书写，然后，让七八个同学或者两个组的同学到黑板上来进行书写练习人数的多少根据黑板前的空间来决定教师根据学生的书写进行适当的点评，然后，再让大家在教材上描写歌词在该题中，每个小图标旁还有一点空白地，目的是让学生们在旁边也画一个该图，进一步加深印象画完图，请涂上颜色，如果时间不够，可以请学生下课时继续完成，老师下一节课来检查，并给画得好的学生奖励小贴纸教师可以带领学生一起唱出这首歌曲，如：Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Apple and banana. Cat and Cathy.Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Amy and bamboo. Cake and candy.单元教学活动 6 Spell the word。