大班语言《巴喳巴喳》教案.docx

大班语言《巴喳巴喳》教案大班语言巴喳巴喳教案大班语言巴喳巴喳教案包含了，活动目标是引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，练习朗诵和表演儿歌，练习理解词语quot;躲quot;quot;蹿quot;quot;钻quot;quot;溜quot;quot;目不转睛quot; 活动目标 1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，练习朗诵和表演儿歌 2、练习理解词语躲蹿钻溜目不转睛 3、萌发爱护动物的情感 4、通过阅读，理解诗歌巴喳巴喳 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动准备 1、教学挂图巴喳巴喳 2、活动小图片（啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇），大人穿的靴子一双 3、语言磁带 活动重难点 理解诗歌象声词代表的意思 表演儿歌 活动 过程 一、出示靴子，引出话题 1、请你想一想，穿上它会发出什么声音？2、幼儿说说可能发出的声音，教师请幼儿穿上试一试，感受各种声音 3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会欢迎他吗？小编们先来欣赏一下儿歌巴喳巴喳 二、教师有表情地朗诵儿歌，引导幼儿欣赏并理解儿歌内容。

1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜欢他吗？为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有很多象声词，分别是哪些？请大家再听一次 2、讨论 小动物们不喜欢人的表现 3、讨论象声词代表的意思 4、为什么这些小动物都不喜欢人呢？引导幼儿说说自己的想法 5、这个巴喳巴喳最后有没有伤害小动物呢？为什么？引导幼儿说说自己的猜想 6、你 认为小编们应该怎么对待小动物们？引导幼儿说说要爱护他们，不伤害它们 三、学念儿歌 1、教师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍 2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时，提醒幼儿放慢语速，来显示小动物们害怕的心情 四、表演儿歌 1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌 2、部分幼儿扮演小动物，其余幼儿有表情地朗诵儿歌 附诗歌 巴喳-巴喳穿上皮靴在林子里走，巴喳-巴喳！笃笃听到这声音，一下子飞进了树枝间 吱吱一下窜上了松树 咩咩一下钻进了草丛 沙沙一子溜进了黑洞 全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，目不转睛地看着巴喳-巴喳越走越远 活动反思 在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声，再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。

这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了，只是简化成了一个躲字，而不是钻跳飞等形象动词 本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体会和理解 在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，激发幼儿对声音的兴趣，提高了幼儿的创造性讲述能力 4 4Word版本。