2022年高中生物新课标课本实验要点.docx

高中生物新课标课本试验要点补中学试验： 熟识显微镜的结构,学会使用显微镜一，光学显微镜的放大倍数运算方法放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）二，显微镜的使用：1．对光. 选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观看）2．高倍镜的转换.次序：移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋注：换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调剂细准焦和反光镜（或光圈） .问 1：低倍镜换为高倍镜后,如看不到或看不清原先的像,可能缘由？（ ABC）A ，物像不在视野中 B ，焦距不在同一平面 C ，载玻片放反,盖玻片在下面 D，未换目镜问 2：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小,视野范畴越大,看到的细胞数目越多,视野越亮,工作距离越长.3．装片的移动：物像在何方,就将载玻片向何处移. （缘由：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反）4．污点判定： 1）污点随载玻片的移动而移动,就位于载玻片上.2）污点不随载玻片移动,换目镜后消逝,就位于目镜.换物镜后消逝,就位于物镜.3）污点不随载玻片移动,换镜后也不消逝,就位于反光镜上.试验一 检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质1． 可溶性仍原糖 （ 如葡萄糖，果糖，麦芽糖 ） 与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的 Cu2O沉淀 .2． 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色） .淀粉遇碘变蓝色.3． 蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 .三．试验材料1．做可溶性仍原性糖鉴定试验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果，梨. （ 由于组织的颜色较浅,易于观看. ）2．做脂肪的鉴定试验.应选富 含脂肪的 种子,以花生种子为最好,试验前一般要浸泡 3～ 4小时（也可用蓖麻种子） .3．做蛋白质的鉴定试验,可用 富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清 .试验二 用显微镜观看多种多样的细胞问（ 1）是低倍镜仍是高倍镜的视野大,视野光明？为什么？提示：低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小.高倍镜视野小,通过的光少,但放大的倍数高.问（ 2）为什么要先用低倍镜观看清楚后,把要放大观看的物像移至视野的中心,再换高倍镜观看？提示： 假如直接用高倍镜观看, 往往由于观看的对象不在视野范畴内而找不到.因此, 需要先用低倍镜观看清楚,并把要放大观看的物像移至视野的中心,再换高倍镜观看.问（ 3）用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行.用高倍镜观看,只需微调即可.转动粗准焦螺旋,简洁压坏玻片.试验三 用高倍镜观看线粒体和叶绿体健那绿染液 是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体显现 蓝绿色 .观看叶绿体时选用：藓类的叶，黑藻的叶.取这些材料的缘由是： 叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为试验的首选材料.如用菠菜叶作试验材料, 要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉. 由于表皮细胞不含叶绿体.1，细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的？为什么？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载答：不是. 呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动, 这种运动能随时转变椭球体的方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤.2，叶绿体的外形和分布,与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的外形和分布都有利于接受光照, 完成光合作用. 如叶绿体在不同光照条件下转变方向.又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载试验原理：试验四：通过模拟试验探究膜的透性可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载某些半透膜（如动物的膀胱膜，肠衣等） ,可以让某些物质透过,而另一些物质不能透过.或者（玻璃纸）水分子可以透过,而蔗糖分子由于比较大,不能透过.可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开,然后通过观看溶液液面高低的变化,来观看半透膜的选择透过特性,进而类比分析得产生物膜的透性.争辩：1．漏斗管内的液面为什么会上升？答：由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量,使得管内液面上升.2．假如用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面仍会上升吗？答：用纱布替代玻璃纸时,因纱布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由通透, 因而液面不会上升.3．假如烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样？答：半透膜两侧溶液的浓度相等时, 单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量,液面也不会上升.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载试验原理：试验五 观看植物细胞的质壁分别和复原可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1．质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水, 细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中, 使细胞壁和原生质层都显现确定程度的收缩. 由于 原生质层比细胞壁的收缩性大 ,当细胞不断失水时, 原生质层就会与细胞壁分别.2．质壁分别复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水, 外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中, 整个原生质层就会慢慢地复原成原先的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐步发生质壁分别复原.试验材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮.由于液泡呈紫色,易于观看.也可用水绵代替. 0.3g/ml 的蔗糖溶液.用蔗糖溶液做质壁分别剂对细胞无毒害作用.试验争辩答案： 1．假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会显现什么现象？答：表皮细胞保护原状,由于细胞液的浓度与外界溶液浓度相等. 2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁分别？为什么？ 答：不会.由于红细胞不具细胞壁.试验六 探究影响酶活性的因素3+可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载一）．试验原理：实例 1：比较过氧化氢酶和 Fe的催化效率可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和 Fe3+都能催化 H O 分解放出 O.经运算,2 2 23+质量分数为 3.5%的 FeCl 3 溶液和质量分数为 20%的肝脏研磨液相比, 每滴 FeCl3 溶液中的 Fe数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的 25 万倍.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载二）方法步骤：步骤留意问题说明取 4 支洁净试管,编号,分别加入 2mL H2O2 溶液不 让 H2O2 接触皮肤H2O2 有确定的腐蚀性0水浴中加热,观看气泡冒出情形,与 1 号对比向 3 号，4 号试管内分别滴入不 可 用同由于酶具有高效性,如滴入的 FeCl 3 溶液中混2 滴 FeCl3 溶液和 2 滴肝脏研一支滴管有少量的过氧化氢酶,会影响试验精确性磨液,观看气泡产生情形肝 脏 研磨由于过氧化氢酶是蛋白质,放置过久,可受细液 必 须是菌作用而分解,使肝脏组织中酶分子数削减,新颖的活性降低肝 脏 在制研磨可破坏肝细胞结构,使细胞内的酶释放出成研磨液来,增加酶与底物的接触面积2-3min 后,将点燃的卫生香放 卫 生香现象： 3 号试管产愤慨泡多,冒泡时间短,卫将 2 号试管放在 90 C 左右的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载分别放入 3 号和 4 号试管内液面的上方,观看复燃情形时,动作要快,不要插到气泡中生香猛烈复燃, 4 号试管产愤慨泡少,冒泡时间长,卫生香几乎无变化防止卫生香因潮湿而熄灭可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载试验原理：实例 2：温度对酶活性的影响可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1．淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物.2．淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖（淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会显现红褐色或红棕色. ）麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色. 注：市售 a- 淀粉酶的最适温度约 600C方法步骤：操作 留意问题 说明取 3 支试管,编上号,然后分别注入 2mL可溶性淀粉溶液另取 3 支试管,编上号,然后分别注入 1mL新颖淀粉酶溶液可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载将装有淀粉溶液和酶溶液的试 管分成 3 组,分别放入热水 （约0不能只用不同温度处理淀粉溶液或酶防止混合时, 由于两种溶液的温度不同而使混合后温度发生变化, 反应温可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载60 C），沸水和冰块中,保护各 溶液度不是操作者所要把握的温度, 影响可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载自的温度 5min分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,保护各自的温度 5min保持各自温度时间不能太短试验结果.淀粉酶催化淀粉水解需要确定时间可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载试验原理：试验七 叶绿体色素的提取和分别可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1．叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于丙酮等有机溶剂中,所以用丙酮，乙醇等能 提 取 色 素 . 2．层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂.叶绿体色素在层析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高, 随层析液在滤纸上扩散得快, 溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢. 所以用层析法来分别四种色素.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载试验步骤：1．提取色素加 SiO2 为了研磨得更充分.加 CaCO3 防止研磨时叶绿素受到破坏.快速研磨：削减研磨过程叶绿素的分解,削减有毒性的丙酮挥发. 2．收集滤液3．制备滤纸条 一端剪去二个角4．划滤液细线滤液细线越细，越齐越好.防止色素带之间部分重叠.重复三次.增加色素在滤纸上的附着量,试验结果更明显.5．纸层析法分别色素五：试验争辩：1．滤纸条上的滤液细线,为什么不能触及层析液？胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素 a（蓝绿色）叶绿素 b（黄绿色）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液,滤纸上。