2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 第2章 细胞第1节 细胞的基本结构和功能 第3课时 植物细胞的结构和功能.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,2,细 胞,第,1,节 细胞的基本结构和功能,第,3,课时 植物细胞的结构和功能,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,刮,滴,涂,盖,染,擦,2.,动物细胞具有哪些基本结构？,1.,人口腔上皮细胞临时,装,片的制作过程主要包括哪些步骤？,知识回顾,细胞核,细胞膜,细胞质,线粒体,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,与动物体一样，,植物体也都是由细胞构成的构成,植物,体的,细胞,结构与动物细胞是否相同呢？,探究新知,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,目标,要求,：,1.,练习制作,植物,细胞临时装片,2.,用显微镜观察,植物,细胞的形态和结构,3.,练习绘制植物,细胞结构,简,图,观察植物细胞的基本结构,活动,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,材料用具：,洋葱鳞片叶，,显微镜,，,载玻片,，,盖玻片,，刀片，,镊子,，,解剖针,，,纱布,，,吸水纸,，水，碘液，等等,1.,制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,方法步骤：,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,（,1,）用干净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。

2,）,在载玻片中央滴一滴水仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,（,3,）用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约,0.5cm0.5cm,），用镊子撕取鳞片叶内表皮，置于,载玻片,的水滴中，用解剖针辅助将表皮展平，盖上盖玻片仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,（,5,）将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本然后，观察和辨认细胞内被染成棕色的结构4,）用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，识别细胞的形态6,）根据自己的观察结果，选择其中一个细胞，练习绘制植物细胞的结构简图视野中的洋葱表皮细胞,(50),仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,视野中的洋葱表皮细胞,(100),细胞壁,细胞核,细胞质,洋葱表皮细胞的结构,简图,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,2.,制作和观察番茄果肉细胞临时装片,（,1,）将载玻片和盖玻片擦拭干净2,）在载玻片中央滴一滴水3,）切取一小块番茄果实，用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖上盖玻片4,）用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，识别果肉细胞的细胞核、有色颗粒和无色透明的结构5,）练习画,12,个番茄果肉细胞结构简图。

仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,洋葱表皮细胞 番茄果肉细胞,比较两种植物细胞在结构上的相同点和不同点,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,3.,制作和观察黑藻叶片细胞临时装片,（,1,）在洁净的载玻片中央滴一滴水,（,2,）用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片的水滴中3,）盖好盖玻片，制成临时装片4,）用显微镜观察黑藻的幼叶细胞，尤其是细胞中的绿色小颗粒,叶绿体仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,南瓜茎中的导管,(400),蚕豆叶下表皮细胞,(1000),表皮细胞,保卫细胞,气孔,马铃薯块茎中的细胞,(400),薄壁细胞,淀粉粒,4.,观察其他植物细胞的永久玻片,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,蚕豆叶下表皮细胞,(1000),马铃薯块茎中的细胞,(400),南瓜茎中的导管,(400),表皮细胞,保卫细胞,气孔,薄壁细胞,淀粉粒,比较不同类型植物细胞之间的形态结构差异，找出这些细胞的共同点仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,1.,你所观察的植物细胞在结构上有哪些异同？,2.,与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？,讨 论,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,：有保护和支持作用,：含线粒体等，生命活动的场所,：细胞的控制中心，与遗传有关,：含细胞液，,溶解有多种物质，,有的含有色素,：,紧贴细胞壁内侧,：,存在于植物绿色部分的细胞，,含叶绿素等,色素。

线粒体,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,植物细胞生长与细胞中液泡的变化示意图,植物细胞在生长过程中，细胞质中的许多小液泡会逐渐融合，最终形成一个大液泡仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,动植物细胞的结构不完全相同,动物细胞结构,植物细胞结构,细胞,核,线粒体,细胞质,细胞,膜,细胞,核,液泡,叶绿体,线粒体,细胞,壁,细胞,质,细胞膜,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,没有,有,有,有,有线粒体，没有液泡和叶绿体,有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体,有,有,动物细胞与植物细胞结构的比较,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,思考与练习,1.,某同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列叙述正确的是（,）观察时，载物台上升，从侧面注视目镜,制作装片时，在载玻片上滴加生理盐水,盖盖玻片时，让其一侧先接触液滴，再缓缓放下,用高倍镜可观察到线粒体、叶绿体等结构,C,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,2,.,齐民要术,中记载了用蓝草做染料的方法蓝草的色素主要来自细胞结构中的（,）液泡,细胞壁,线粒体,细胞核,A,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,3,.,如图所示为动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（,）。

甲、乙可能分别是菠菜叶细胞、人口腔上皮细胞,是细胞壁，起保护和支持作用,是液泡，内含细胞液，溶有多种物质,是叶绿体，含有叶绿素等色素,D,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,仅供参考，科学使用,仅限个人使用！,。