2021年高考语文福建卷(附答案).docx

精品word学习资料可编辑一，古代诗文阅读（ 27 分）2021 年一般高等学校招全国统一考试（福建卷）语 文名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.来|品.|可.|编.|辑.试|学.|习.|资.|料.（一）默写常见的名句名篇（ 6 分）（1） 匪来贸丝， ；（《诗经氓》）（2） , 风雨兴焉；（《荀子劝学》）（3） 山气日夕佳， ；（陶渊明《饮酒结庐在人境》）（4） 云销雨霁， ；（王勃《滕王阁序》）（5） ，下有冲波逆折之回川；（李白《蜀道难》）（6） 乱石穿空， ，卷起千堆雪；（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）【命题立意】此题考查考生默写常见名句名篇的才能（才能层级为 A）【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文精确填写；从时间看，涉及了先秦，东晋，唐，宋四个时期，涉及了诗，词，文，赋四种文体；今年新要求的背诵篇目在考中有确定的表达；《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章；这就要求考生在名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑平常备考中确定要重视重点篇目；此题考查识记才能，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写显现错漏；【答案】（ 1）来即我谋 （2）积土成山 （ 3）飞鸟相与仍 （ 4）彩彻区明 （5）上有六龙回日之高标 （6） 惊涛拍岸（二）文言文阅读（ 15 分）阅读下面的文言文，完成 2~5 题；小孤山新修一柱峰亭记 [ 元] 虞集延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川；七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感叹者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣；旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日；石级回旋以上， 甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉；盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年；而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑至牧羊亭上，芫秽充斥，曾不行少徙倚④焉；是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧， 赩然怒，奋然将除而治之；问守者，就曰：“非彭泽所治境也；”乃相与怃然而去；明日，过安庆，府判李侯维肃，某故交也，因以告之；曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立， 无无所偏倚，二震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺， 听令其下而去；非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣，子当为我记之；”李候真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌；久之，起佐郡，人或愤其不足，候不屑也；观其命亭之意，亦足以少见其为人矣；且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡末旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣；（选自《道园学古录》卷七，有删节）名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.指|辑.|学.|习.|资.【注】①某：我； ②甃结：砖块建筑； ③聚足：登台阶一步一停； ④徒倚：来回走动；⑤震凌冲激： 江水侵凌撞击；⑥旧人：有资格的老臣；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|料2. . 对以下句子中加点的词的说明，不正确的哪一项（ 3 分）A. 舟次彭泽 次：排列B. 芜秽充斥 秽：杂草C. 乃相与怃然而去 怃：失意D. 起佐郡 起：起任【命题立意】此题考查懂得常见文言实词和虚词在文中含义的才能；【解析】需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法； B，C，D三项符合均符合原文意思； A 项“次” 说明做动词“排列”在文中讲不通，在本句中应当说明为动词“停留”； 此题的误区在于考生对文言实词的 把握过于僵化，不能和语言环境结合起来懂得，而误认为 A项正确；【答案】 A3. 以下句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是（ 3 分）①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃，某故交也名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤【命题立意】此题考查对文中信息的选择才能，才能层级为 C；【解析】解答此题要把握住选择标准，即题干中“与‘新修一柱峰亭’有直接关系的一组”；①句写的是作者到临川的目的，意在引出下文，与新修一柱峰亭没有关系；②句表现的是作者登山的感受；⑥句介绍的是李侯的胸怀与气概，虽说与新修一柱峰亭有关系，但非直接关系；③④⑤涉及新修一柱峰亭的缘由，契机和发起人，故有直接关系；此题也可用排除法，凡是带①②⑥的选项均可以排除；【答案】 D4. 以下对文章有关内容的概括语分析，不正确的哪一项（ 3 分）A. 小孤山山腰有个亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.B. 虞集来到小孤山，发觉牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致；C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”，说明白他“直道刚气”的个性；D. 文章借修一柱亭峰之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期望；【命题立意】此题考查对文章的懂得分析概括才能，才能层级为 C；【解析】解答此题要审准题，找出“不正确的一项”，从原文“是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧”可名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑知是由于牧羊亭破败不堪，在场的彭泽县令认为是自己失职所致，羞得无地自容；作者在此并无任何指责彭泽县令失职之语，故 B 项信息乃无中生有，所以是错误的；此题误区在于望文生义，对原有信息没有仔细的推敲与揣摩；【答案】 B5. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语；（ 6 分）（1） 吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（ 3 分）（2） 观其命亭之意，亦足以少见其为人矣；（ 3 分）【命题立意】此题考查懂得并翻译文中句子的才能，翻译时留意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺；【解析】第（ 1）题翻译时要留意“新”是形容词作动词“新修”；“更”是动词“重新”，“题”也是动词为“命名或题名” 的意思；“可乎”表反问语气， 也要表达出来；第（ 2）题翻译时应补出省略的主语 “我”；此题的难点为虚词“以”字的用法；“以”在这里作介词，引出动作，行为的工具或凭借，可译为“凭，根名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑据”等；“少”为通假字通“稍”，可译为“约略，大致”等；【答案】（ 1）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人；文言文译文延祐五年，我奉朝廷之命到江西临川征召吴幼清先生；七月二十八日那天，把船停靠在彭泽，其次天登小孤山，看到小孤山的雄壮突出，惊险壮美，马上有一股浩然之气充斥心中，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及全部心里郁积愤懑而怀有感叹的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，乐于那样眼界高明，目光远大，而没有什么排遣不了的幽愤感叹了；从前在半山腰有一亭，驻足亭上完全可以在自己脚下容纳天下的流水，从这一角放眼广大的世界，泰然安坐享受美景，可以连续一成天；石阶回旋而上，以砖石砌成，坚实而细密，路旁栏杆扶手完好坚固，登山者并不觉得它有危险；这亭子大致是故宋江州守臣厉文翁修建的吧，距今已有六十二年了，只是守亭者有意不诚，任凭这亭子一每天倒塌毁坏；石阶每登一级，都要等两脚站稳，就怕倒塌倾覆；到了牧羊亭，发觉亭|精.子|品.名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|可.|编.|辑.足|学.|习.|资.|料.荒芜肮脏不堪，竟使人一点不能在亭上停留；此时彭泽的官员们都在场，他们也为此感到惭愧而激怒，振精神，要铲除荒秽，把亭管好；询问守亭者，就说：“小孤山不属彭泽县管辖，意谓你彭泽县令管不着；”名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑于是大家只好含怒又无奈地离开；其次天经过安庆，府判李维肃是我的老伴侣，我就把有关亭子的情形告知他；他说：“那是我管辖的地方，我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？所谓‘一柱’，就是要卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力，从各方面一起涌来，始终不为之动摇；具有排斥上天，浇灌太阳之气概，即使把天下全部的骄横强悍的力气都使出来，都会倒下驯服，在一柱亭下听从它的命令而离开，没有这座山峰，如何能抗击上述强大势力？想象中新建的高峻亭子形象已经在我心目中了； 您应当为我写一篇记；我要到池阳，求通守周侯南翁为我题写亭名；”李维肃是真定人，在朝廷当官几十年，历次担任郞官，被人称为老派人物（行动与操守不合时宜），儒雅且很有才华，为人正直有骨气，颇为时人所排挤；不久，被任命佐助郡守，有人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格；李侯不屑与他们计较； （我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人；只是区区一亭，对郡的治理并没有大的利害影响；来到这里不到十天，我就看出李维肃只要认为自己应当做的，必已此为己任，由此可以估计，对于兴办那些比筑亭重要的大事，他确定能够有所作为；（三）古代诗歌阅读（ 6 分）6. 阅读下面这首诗歌，回答疑题；（ 6 分）名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑晓至湖㈠上[ 清] 历鹗出郭晓色微， 临水人意静；水上寒雾生，布满与天永；折㈡苇动有声，遥山淡无影；稍见初日开， 三两列舴艋；安得学野凫， 泛泛逐清景 ㈢；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.的|品.|可.|编.|辑.巧|学.|习.|资.|料.（选自《清诗选》）[ 注] ①湖：杭州西湖；②折：弯曲；③景：影；（1） 这首诗情感丰富，请做分析；（ 3 分）（2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析；（ 3 分）【命题立意】此题考查鉴赏古代文学作品思想内容，语言和表达技巧的才能；才能层级为 E；【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面“情语”，此题并不难解；其次小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技进行答题，只要能有根有据，言之成理即可得分；【答案】（ 1）答题要点：①宠爱安静：“人意静”，“寒雾生”等；②靠近自然：“临水”，“稍见初名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑日开”等；③向往自由：“学野凫”，“逐清景”等；④自由暂不行得的惆帐：“安得”；（意思对即可；）（2） 答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔；②对偶： 以“折苇”对“遥山”。