《匆匆》课件解析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老大徒伤悲,少壮不努力,长歌行,散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达散文,匆匆,朱自清,朱自清,(18981122,1948812),原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，中国现代著名的散文家、诗人、学者原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品桨声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇朱自清,因积劳成疾，于,1948,年,8,月,12,日溘然长逝在贫病中坚守中国人的气节，不吃美国“救济粮”，受到毛泽东高度赞扬：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮对于中学语文教学的性质和任务，早在,1925,年他就著文指出：中学国文教学的目的主要有两条，“（一）养成读书、思想和表现的习惯或能力；（二）发展思想，涵育情感匆匆写作于1922年3月，当时作者已经二十四岁时是,“,五四,”,落潮期，现实不断给作者以失望。

但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的,“,中和主义,”,立场上执着地追求着他认为：,“,生活中的各种过程都有它独立的意义和价值,每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置朱自清给俞平伯的信二二年十一月七日）因此，他要,“,一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印,”,（朱自清毁灭）以求得,“,段落的满足,”,全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了,“,五四,”,落潮期知识青年的普遍情绪头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,挪移 遭受,cn,shn,pi hui,nu,zo,1.,标题,匆匆,指的是什么,?,3.,对于时间的匆匆流逝,作者始终在围绕一个问题发问,表达对时间逝去的遗憾、无奈,大家能从文中找出吗,?,我们的日子为什么一去不复返呢？,2.,文章旨在叙述时间的流逝请同学们用,“,_,（什么样的）时间,”,的句式来概括时间的特点（用文中的一个词或一个短语）本文中形,容时间过得飞快的样子一去不复返的时间,赏析第,1,段,燕子去了,有再来的时候,;,杨柳枯了,有再青的时候,;,桃花谢了,有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,1.,开头写,“,燕子、杨柳、桃花,”,这些春天的景物，有什么作用？,2.,本段连用了几个反问句，有什么作用？,答：,4,个。

表达了我对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋3.,第,1,节段意：提出问题：,我们,的日子为什么一去不复返呢？,答：排比这些自然景象与时间的一去不复返形成鲜明的对比赏析第,2,段,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了1.,“,我不禁头涔涔而泪潸潸了句中的,“,头涔涔,”,、,“,泪潸潸,”,是什么意思？为什么作者会,“,头涔涔而泪潸潸,”,？,“,头涔涔,”,：形容汗流不止泪潸潸,”,：形容流泪不止因为我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，所以,作者会“头涔涔而泪潸潸”2.,“,没有声音，也没有影子,”,可以形象地比喻成什么？,没有成就,3.,“,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里句子用了什么修辞方法？有什么作用？,答：句中运用了拟人、比喻，生动、形象地写出了时间的流逝无声无息4.,第,2,节段意：,我因感悟年华虚度而惶恐赏析第,3,段：,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间,，,又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转于是,洗手的时候，,日子从水盆里过去；,吃饭的时候，,日子从饭碗里过去；,默默时，,便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，,伸出手遮挽时，,他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我,躺在床上，,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼,和太阳再见，,这算又溜走了一日我,掩着面叹息，,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了1.,作者用了哪些词语尤其让你感到时间的匆匆？,“,轻轻悄悄地挪移,”,“,伶伶俐俐地跨过,”“,飞去,”,“,溜走,”,“,闪过,”,2.,理解词语含义,“,去的,尽管去了,”,“,来的,尽管来着,”,“,去来的中间,”,过去的时间,将来的时间,现在的时间,3.,“,太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转运用什么修辞方法，有何作用？,答：作者运用拟人的手法，把时间的流逝写得有形有声，可见可闻，表达了作者对时间逝去的惆怅与惋惜4.,作者选取了日常生活中的哪些瞬间来具体表现时间的流逝？这样写的作用是什么？,答：洗手的时候，吃饭的时候，默默时，伸出手遮挽时，躺在床上时，和太阳再见时，掩着面叹息时，,作用：这样写说明时间无时无刻不在匆匆的流逝。

5.,第,3,节的段意：,具体写时间匆匆朱自清先生告诉我们：时间就是在洗衣、吃饭、睡觉等日常生活中，趁你我不注意的时候悄悄溜走的同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？请大家仿照朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间以生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的,出示句式：,_,的时候,日子从,_,过去（,）了赏析第,4,段,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,1.,比较下面两句话的含义第,2,节：,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子第,4,节：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？,两句的意思相同都是作者对自己虚度年华，没有成就的形象说法作者用全身心去感受时光的流逝，告诉我们日子稍纵即逝，要珍惜时间，不能枉度此生。

2.,“,我,赤裸裸,来到这世界，转眼间也将,赤裸裸,的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,”,A,、,赤裸裸：形容一无所有,B,、,赤裸裸：形容没有在世界上留下什么东西两个反问句自我激问，催人猛醒，表达了作者决心珍惜时间，奋发有为，干一番事业的情怀3.,第,4,节段意：,写我由“感悟”而奋发的情怀赏析第,5,段,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,强调时间一去不复返关于,“,时间一去不复返,”,在文中一共出现了几次？你有什么发现？,首尾呼应，总结全文，突出中心，强烈地表达了作者对时间的珍惜谢谢大家！,Thank You！,。