语文园地一识字加油站+书写提示+日积月累教[2].docx

语文园地一识字加油站+书写提示+日积月累教学设计教学内容 部编版一下语文园地一“识字加油站”“书写提示”和“日积月累” 教学目标 1. 在独立识记，合作互学的基础上，通过联接、字理和比较等方法识记“阴、雷、电、冰、冻、阵、夹”这7个生字在“猜一猜、听一听”的游戏中识记9个有关天气的词语，在“放一放”的游戏中巩固 2. 在情景中通过挑战读、对读、轮读、填空读等多种形式的读，以读代讲，积累“日积月累”中的四字词语 3. 在设计路线的情境中，通过“读、圈、看、听”的学习活动感受祖国的幅员辽阔，产生对祖国的热爱之情回顾“日积月累”，看图摆词辨义 4.学写“白、回、国”三个生字，掌握汉字先外后内再封口的书写原则，并借助“魔法棒”写美观 教学重点：识字、积累、书写指导 教学难点：识字、积累 教学过程： 情境创设，激趣导入： 今天这节课来了一群特殊的客人——小猪佩奇他们一家想趁着春天这个美好的季节出去旅行呢瞧，猪妈妈和小猪佩奇正一起讨论旅游前的准备呢！（播放录音，出示旅游清单） 板块一：旅游清单之查阅天气 过渡：小猪佩奇不会看天气预报，想请你们帮帮忙呢！你们愿意吗？要想帮好这个忙，咱们得先去给自己加加油。

学习活动一：我来闯关 PPT出示并讲解闯关要求后打开课文11页，同桌合作进行生字词闯关 （1） 同桌合作完成前4关 （2）第5关老师考环节： ①阵：关注读音，拓展：一阵（ ） ②夹：字理解义，链接生活，丰富积累：夹心饼干、发夹、画夹 ③冰冻：关注部首，知道“两点水的字”跟“冰、冷”相关，读准后鼻音 （3）齐读词语，巩固识字 2.学习活动二：游戏学词 同桌从抽屉中拿出词卡，在桌子上摆好 游戏一：猜一猜 师念谜语，生猜出后举起卡片，念准词语并说说是怎么猜出来的雾 冰雹 霜冻） 游戏二：听一听 播放（雷电 阵雨 暴雨）的听声音猜 游戏三：放一放 一生上台，边放卡片念词语，其他学生跟着念，跟着放，既巩固词语又理好道具 3.学习活动三：拓展积累 （1）出示图标，猜天气 预设：雾霾学生有困难，给予两次提示： 提示1：天灰蒙蒙的，人们常常带上口罩 提示2：这种天气，学校的跑操、晨会不能顺利举行，要在室内完成锻炼 （2）生说自己知道的天气 板块二：旅游清单之智慧背囊 学习活动：以读促讲，积累四字词语 1. 一分钟计时练读 2. 小老师教读 3. 对读 4.填空读 板块三：旅游清单之设计路线 学习活动一：读准字音，感受广大1. 读：自由练读 2. 圈：指读，圈出路线——大兴安岭、长江两岸、海南岛上 3. 看：看地图找路线4. 听：听老师介绍 学习活动二：配图练读，链接“日积月累” 1. “大兴安岭，雪花还在飞舞。

引导对着图片美美地读，加动作读 2. “长江两岸，柳枝已经发芽 （1）指读 （2）回顾智慧背囊里的词语 （3）看图贴词：“花红柳绿、莺歌燕舞”，说理由 3. “海南岛上，到处盛开着鲜花 （1）指读 （2）回顾智慧背囊里的词语 （3）看图贴词：“百花齐放、百鸟争鸣”，说理由 4.配乐美读小诗 （1）出示全文，配乐读 （2）出示填空，配乐加动作读 学习活动三：规范书写 过渡：播放小猪佩奇录音，引出要写的三个生字 1.写正确：看书写视频，引出：先外后内再封口 2.写美观：借助“魔法棒”，关注“白、回”上大下小，“国”上下一样宽 3.握笔坐姿：对照图片，调整姿势 相机板贴：评价标准 。