幼儿园美术课件（集锦5篇）.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园美术课件（集锦5篇） 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式下面是本人整理分享的幼儿园美术课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.幼儿园美术课件 活动目标 1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐 2、初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢 3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰 活动准备 1、经验准备 玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》 2、材料准备 ①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览” ②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第5~6页；水彩笔 活动过程 一、情境导入 1、引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2、参观“火车模型展览” 指#课件# 导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指#课件# 导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的 2、出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征指#课件# 导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品 三、创作表现 1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等 指#课件# 导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧 2、幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙 四、欣赏评议 1、师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2、游戏“开火车” 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全 指#课件# 导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动 2.幼儿园美术课件 活动目标： 1、学习用手指点画梅花 2、体验点画的欢乐 3、培养观察本事和审美本事 活动准备： 梅花，范画，颜料，白纸 活动过程： 一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征 （一）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今日教师给小朋友带来了美丽的梅花出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样貌的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵二）教师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎样办呢？教师啊，用手指点画了一幅梅花图小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎样做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是"）那我们今日一齐做一幅美丽的梅花图！ 二、幼儿操作，教师指导。

（一）教师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好教师是怎样做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一齐做吧！ （二）幼儿动手制作，教师巡回指导 活动结束成果展示 3.幼儿园美术课件 教学目标： 1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手本事 2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针 3、经过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识 教学准备： 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套 教学过程： 一、开始部分 出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上头都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答 教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时今日我们自我做一个挂表如何？ 二、基本部分 1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。

此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？ 2、介绍示范制作过程 （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条 （2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自我喜欢的颜色或花纹进行装饰 （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周 （4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了 3、交待注意事项 （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤 （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果 （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方 （4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤 4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品 三、结束部分 1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最终教师总结评价幼儿作品 2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。

4.幼儿园美术课件 活动目标 1、感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象 2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型 3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣 活动准备 1、经验准备 观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验 2、材料准备 ①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张 ②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒 活动过程 一、情境导入 讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述 指#课件# 导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？ 二、探索发现 1、出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体 2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型 指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体 指#课件# 导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？ 3、翻开《情景创意美术、绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽 扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4、鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的 三、创作表现 1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作指#课件# 导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国” 2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面 3、幼儿自由创作，教师巡回指导 四、欣赏评议 1、在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国” 2、鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁 5.幼儿园美术课件 活动目标 1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣 2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船 3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船 活动准备 1、经验准备 了解有关帆船比赛的知识 2、材料准备 ①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐 ②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程： 一、情境导入 观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣 指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？ 二、探索发现 1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征 指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状 指#课件# 导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等 3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法 指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2、播放背景音乐，幼儿自由创作教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面 3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导 四、欣赏评议 1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船” 2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作 第 12 页 共 12。