新生命教育我们在行动新讲解材料课件.ppt

我们的 思考,,,生命教育即关于生命的教育，是通过一定的教育内容与教育方法，帮助学生认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命，提高学生生存技能和生命质量的一种教育活动追寻生命厚度，享受阳光人生相信自己，挑战自己，超越自己乐观、进取天天在努力，天天有进步！,,,,,,一副好身体一个好心态一颗进取心一身书香气一手好才艺一生好习惯,,阳光教育的宗旨就是用生命去憾动生命，用生命去感召生命，用生命去温暖生命，让师生的生命都能在阳光与微笑的“生态环境”下健康成长我个人认为，新生命教育不是对以前生命教育的否认，而是对生命教育的一种传承，一种呼唤，一种创新，是借助这种言说方式激励我们应该对当下的生命教育进行反思，对未来的生命教育进行前瞻行动一：融生命教育于阳光运动中,行动二：融生命教育于课堂教学中,把情感带进课堂使学生产生学习的愿望 把激励带进课堂使学生体验成功的辉煌 把关爱带进课堂使学生得到人文的滋养 把信任带进课堂使学生充满自信的力量 把尊重带进课堂使学生懂得文明的教养 把创新带进课堂使学生放飞想象的翅膀,六个“带进”,,行动二：融生命教育于课堂教学中,六个“还给”,,还给学生一些时间让他自己去利用 还给学生一些空间让他自己去活动 还给学生一些权利让他自己去选择 还给学生一些困难让他自己去面对 还给学生一些问题让他自己去解决 还给学生一些机会让他自己去把握,行动三：融生命教育于课程研发中,1.习惯培养：让生命之舟幸福启航,习惯养成内容,低段——养成讲卫生、讲礼貌、遵守课内外纪律等基础习惯；中段——学会自觉安排自己的学习生活，初步学会理解关心他人的习惯；高段——养成礼仪、健身、节约等习惯，能为他人分担忧愁等。

2.绘本阅读：让生命之光更加明亮,《我不知道我是谁》、《大卫不可以》、《阿立会穿裤子了》、《你很特别》、 《生气汤》、《走开，绿色大怪物》、《吃掉黑暗的怪兽》、《你很特别》、 《一园青菜成了精》、《小黄和小蓝》、《彩虹色的花》、《好饿的毛毛虫》,《爸爸，你爱我吗》、《抱抱》、《我长大以后》、《猜猜我有多爱你》、 《我有友情要出租》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爱花的牛》、《勇敢的艾琳》、 《第一次上街买东西》、《没关系 没关系》、《祝你生日快乐》,《小房子》、《森立大熊》、《再见小树林》、《下雨了》、《下雪天》、 《是谁嗯嗯在我头上》、《子儿吐吐》,看重自己,尊重他人,敬重环境,,,,,,,低段,,2.绘本阅读：让生命之光更加明亮,《花婆婆》、《苏和的白马》、《不可思议的旅程》、《田鼠阿佛》、 《天天星期三》、《点》、《跟着线走》,《隧道》、《你最喜欢谁》、《妈妈心妈妈树》、《好朋友》、《凯琪的包裹》、 《狼婆婆》、《灰王子》、《最完美的王子》、《纸袋公主》、《乖乖小恶魔》、 《先左脚，再右脚》、《故障鸟》,《村子里来了马戏团》、《停电以后》、《荷花镇早市》、《和我一起玩》、 《我看见一只鸟》《黄色小番茄》,看重自己,尊重他人,敬重环境,,,,,,,中段,,2.绘本阅读：让生命之光更加明亮,《雪人》、《野兽国》、《点点点》、《想要不一样》、《美术馆奇遇》、 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》,《逃家小兔》、《团圆》、《小黑鱼》、《石头汤》、《敌人派》、《园丁》、 《做个爱书人》、《小猫玫瑰》、《天空在脚下》、《朱家故事》、 《老鼠牙医生》、《外婆住在香水村》,《村子里来了马戏团》、《停电以后》、《荷花镇早市》、《和我一起玩》、 《我看见一只鸟》《黄色小番茄》,看重自己,尊重他人,敬重环境,,,,,,高段,,3.电影课程：让生命之声快乐飞扬,《微观小世界》 《昆虫总动员》 《大自然的翅膀》,《翡翠森林》 《夏洛的网》 《冰雪奇缘》 《地球上的星星》 《放牛班的春天》,《绿野仙踪》 《帝企鹅日记》 《宝葫芦的秘密》,认识多彩世界,沐浴爱的润泽,经历成长之旅,,,4.种植课程：让生命之绿恣意流淌,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,用电安全,,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,心肺复苏,,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,地震防护,,,防止火灾,,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,防止溺水,,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,防止踩踏,,,5.安全课程：让生命之花傲然怒放,行动四：融生命教育于环境建设中,1.阳光理念，处处育人。

2.宣传橱窗，普及知识 3.校长信箱，心理疏导行动四：融生命教育于家庭教育中,,成立家长协会，牵手家校教育 成立家长学校，传授家教方法 完善家访制度，加强个案研究 评选优秀家长，促进经验交流我们的 展望,,,学生能够拥有强健的体魄，在真实自然的欢笑声中顽强拼搏，感受生命的成长，不忘记记忆河流中的美好的体验；不计较曾经的挫折与困惑，笑着面对生命最真实的体会，像树一样坚韧成长，享受属于自己的怒放的生命!,,我们希望,教师们形成正确的新生命教育观念，以高度的责任感与使命感，关注孩子的身体，从认识到呵护，到强健，乃至完整的生命成长同时，每一个教师唤醒自己的生命意识，让自己的身体强健起来，让自己的身体优美起来，让自己的人格完善起来，让自己的人性卓越起来，朝向幸福完整的生命姿态我们希望,构建生命化课堂，对学生而言，课堂教学不再是枯燥的、抽象的知识的记忆与复制的场所，而成为充满生命律动、生命活力换发、生命自然舒展的寓所对教师而言，课堂教学不仅为学生、社会奉献的活动，也是建立自己的生命家园、实现自我生命价值、体验生命激情的乐土在教学过程上，教学不是单纯的认识过程，而是师生之间、生生之间生命的激情碰撞和对话的过程，是一个充满挑战和生命活力的富有生命动感的生成过程。

我们希望,,新教育架构的七大课程，能引导学生珍爱生命、积极生活、成就人生通过形式多样的课程，让学生获得亲身体验，将体验内化为情感，最终改善学生的行为习惯我们希望,新生命教育资源中心建设能尽快实现，生命体验馆、安全体验馆、新生命主题阅读馆等，随时为孩子们开放生命教育教材的编写、课程资源的积累、师资队伍的培训都进一步规范，让最美的人性占据儿童的心灵，让儿童的心灵因我们而变得更加美好我们希望,,谢谢！,。