2022年鄂教版语文七年级下册文言文原文.docx

学习必备欢迎下载试试身手吧，这些特别标记的字，“知之”仍是“不知”？论语八就1. ．子曰：“学而．时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 ．不愠，不亦君子乎？”2. ．子曰：“温故而．知新，可以为师矣；”3. ．子曰：“学而．不思就罔，思而．不学就殆；”4. ．子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也；”5. ．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而 ．内自省也；”6. 子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也？”子曰： “敏而．好学，不耻下问， 是以谓之‘文’也；”7. ．子曰：“默而．识之，学而．不厌，何有于我哉！”8. ．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而 ．从之，其不善者而．改之；”寓言三就南辕北辙 今者臣来，见人于大行， 方北面而．持其驾，告臣曰：“吾欲之楚； ” 臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良；”臣曰：“马虽良，此非楚之路也；”曰：“吾用多； ”臣曰：“用虽多， 此非楚之路也； ”曰：“吾御者善； ”此数者愈善，而．离楚愈远耳！塞翁失马 近塞上之人，有善术者，马无故亡而 ．入胡；人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而 ．归；人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而 ．折其髀；人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？” 居一年， 胡人大入塞， 丁壮者引弦而．战；近塞之人， 死者十九；此独以跛之故，父子相保；阿豺折箭 阿豺有子二十人；阿豺谓曰： “汝等各奉吾一只箭，折之地下； ”俄而．命母弟慕利延曰：“汝取一只箭折之；”慕利延折之；又曰： “汝取十九只箭折之；”延不能折；阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众就难摧；戮力一心，然后社稷可固；”言终而．死；渡者之言庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从；时西日沉山，晚烟萦树；望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“徐行之， 尚开也；速进，就阖；”予愠为戏，趋行；及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起， 理书就束，而．前门已牡下矣；予爽然，思渡者言近道；天下之以躁急自败，穷暮 而．无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫！扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间， 扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深；”桓侯曰： “寡人无疾；”扁鹊出，桓侯曰： “医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见， 曰：“君之病在肌肤，不治将益深；”桓侯不应；扁鹊出，桓侯又不悦；居十日， 扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深；”桓侯又不应；扁鹊出，桓侯又 不悦；居十日，扁鹊望桓侯而．仍走；桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也； 今在骨髓， 臣是以无请也；” 居五日， 桓侯体痛， 使人索扁鹊，已逃秦矣；桓侯遂死；卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜；尝射于家圃，有卖油翁释担而．立，睨之，久而．不去；见其发矢十中八九，但微颔之；康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔；”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之；”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 ．钱不湿；因曰：“我亦无他，惟手熟尔； ”康肃笑而．遣之；黔之驴黔无驴， 有好事者船载以入； 至就无可用， 放之山下； 虎见之， 庞然大物也， 以为神，蔽林间窥之；稍出近之，慭慭然，莫相知；他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐；然往来视之，觉无异 能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏；稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄 之；虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 . ，断其喉，尽其肉，乃去；噫. 形之庞也 ,类有德;声之宏也 ,类有能；向不出其技 ,虎虽猛,疑畏，卒不敢取,今如是焉 ,悲夫.观沧海东临碣石，以观沧海；水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂；秋风萧瑟， 洪波涌起；日月之行，如出其中；星汉辉煌，如出其里；幸甚至哉，歌以咏志；《饮酒》其五结庐在人境， 而．无车马喧；问君何能尔？心远地自偏； 采菊东篱下， 悠闲见南山；山气日夕佳，飞鸟相与仍；此中有真意，欲辨已忘言；七年级常考文言文虚词用法之一、代词1、人称代词，译作“他” 、“她”、“他们”①孔文子何以谓之“文”也？； ②桓侯故使之问之；2、指示代词，指代事物，译作“它” 、“它们”或直译事物名称；①学而时之，不亦说乎？ ②子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦；二、助词：1、结构助词，译作“的”①君之病在肠胃，不治将益深； （《扁鹊见蔡桓公》）2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性；①医之好治不病以为功； ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！学习必备欢迎下载③日月之行，如出其中； ④予独爱莲之出污泥而不染；3、语气助词，凑足音节；①公将鼓之；（《曹刿论战》） ②久之，目似暝，意暇甚； （《狼》）4、结构助词，提前宾语的标志；①菊之爱，陶后鲜有闻； （《爱莲说》） ②何陋之有？（《陋室铭》）③宋何罪之有？（《墨子 .公输》）三、动词，译作：去、到 ①吾欲之楚；而，连词1、表示并列关系的连词，可译为“又” “而且” “并且”“也”等，有时也可不译；①敏而好学；2、表示顺接关系的连词，译作“然后” “就” “而且”“并且”或不译；①学而时习之，不亦说乎？ ②扁鹊望桓侯而仍走； ③堕而折其髀；①温故而知新，可以为师矣；3、表示转折关系的连词，译作“但是” “然而”“却”“可是”；①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②学而不厌4、表示修饰关系，可译为“地” “着”或不译；①睨之，久而不去； ②默而知之5、表示因果关系的连词，译作“因此” “所以”“因而”；以1. 用作介词；主要有以下几种情形：①表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情形译为“用” “拿”“凭借”“依据”“根据”“用（凭）什么身份”等；例：命小奚以木简束书从； 以钱覆其口； 公亦以此自矜②起提宾作用，可译为“把” ；例：医治好治不病以为功；③表示动作、行为产生的缘由，可译为“因” “由于”；例： 天下之以躁急自败，④引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于” ，可译为“在”“从”；⑤表示动作、行为的对象，用法同“与” ，可译为“和”“跟”；有时可译为“带领”“带领”；2、用作连词；用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系；③表示目的关系，“以”后的动作行为， 往往是前一动作行为的目的或结果；可译“而”“来”“用来” “以致”等；④表示因果关系，常用在表缘由的分句前，可译为“由于” ；3. 复音虚词 “以是”“ 是以”，相当于 “因此”，引出事理进展或推断的结果；例：是以谓之文也。