四年级课外阅读20题及答案.doc

四年级课外阅读练习20题〔带答案〕1.老方法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了 这时候，迎面飞来一只花喜鹊乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊答复说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个方法才能喝到 乌鸦说 这个我有经历 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深于是，就衔来石子，一块一块丢进井里它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水它叹息着："唉，唉！老方法怎么不管用啦？〞〔1〕认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点〔2〕在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上①乌鸦的经历 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老方法不行了〔3〕用"——〞找出中心句〔4〕根据乌鸦找水地点的变换，用"‖〞把短文分为四段概括每段的段意第一段：第二段：第三段：第四段：〔5〕这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：【参考答案】〔1〕："，？〞："，〞〔2〕①〔3〕它叹息着："唉，唉！老方法怎么不管用啦？〔4〕第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水第四五段为第四层：乌鸦用她的老方法并没有喝到水〔5〕对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功2.我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开场的时候，我第一个盼望的就是新语文书我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着教师写在黑板上的字，倾听教师的讲解，生怕放过一个字每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦啊！语文书，我该怎么感你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"ɑ、o、e〞起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、 按"我爱语文书〞，"我感语文书〞，"我全心爱着的语文书〞三个意思分段〔用"||〞表示〕2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写3、 根据意思，从文中找出成语写下来〔1〕形容器物的小而精巧〔 〕〔2〕形容连续不断〔 〕4、 各用一个成语表示以下意思〔可用文中的，也可自选〕〔1〕没学期我一拿到新书就想看的心情〔 〕〔2〕上语文课时我的神情〔 〕〔3〕每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态〔 〕5、 用"〞画出描写语文书的作用的句子6、 本文的写法是〔在正确答案后面的括号里打"√〞〕：〔1〕 借物抒情〔 〕 〔2〕借物喻理〔 〕 〔3〕借物喻人〔 〕【参考答案】1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段2、 我爱语文课本3、 小巧玲珑 源源不断4、 迫不及待 目不转睛 津津有味5、 从第5自然段中的"你像一位亲切……〞到这一段完第6自然段中"你也源源不断……〞到"怎样作文〞6、 〔1〕3.伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境雾气弥漫在上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好似你的胸膛也饱满起来了太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的天边的云连接着，重叠着一会儿从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了这时，远处传来大公鸡的报晓声太阳出来了先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着一瞬间 穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了 拖拉机 突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的1、 给短文加个题目2、 联系上下文解释词语弥漫：依傍：3、 照样子，写叠词〔1〕如：斜斜地〔2〕如：一束束4、 给短文的第6自然段加上标点符号5、 用"〞划出点明文章中心的一个句子6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话7、 短文已用"||〞线分为三段，请写出各段的段意 第一段 第二段 第三段【参考答案】1、 早晨的田野4、 ，，，、。

"〞，7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境第二段：秋天的早晨的美景第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的4.路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来："小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！〞舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门出门没几步，就到了农贸市场这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜顾客很多，熙(*ī)熙攘(ránɡ)攘我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家老奶奶感谢地说："你啰！〞我说："没关系〞时间已经6点了，我赶紧奔跑起来由于心急，我竟和一辆自行车相撞骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说："小朋友，看样子你有什么急事快上车吧，我送你去〞1、 本文写了"我〞上路的原因、经过和结果原因：经过：结果：2、 照样子，写叠词如：暖烘烘 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕3、 写出表示"手〞和"脚〞的动作的词各五个表示"手〞的动词如：扶表示"脚〞的动词如：跑4、 写出和"清晨〞以及"赶紧〞意思相近的词各四个"清晨〞的近义词：〔 〕〔〕〔 〕〔 〕"赶紧〞的近义词：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕5、 本文写了"我〞在路上( ) 和( )这两件事，反映了人们之间 的新风气。

参考答案】1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家结果：我到了舅舅家5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把"我〞载到舅舅家 互相关心-----------------------------------------------------------5.山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动 这时，从远处走来了一只山羊狼有气无力地叫着："山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！〞 山羊望了望狼，摇了摇头说："我不能替你去拿水〞狼〔纲 刚〕想发火，突然伤口一阵剧痛，便忍住了，"我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！〔难道 难到〕你一点不同情我吗？〞山羊还是摇了摇头狼简直要哭出来了，又苦苦地〔请求 哀求〕到："行行好吧！山羊大哥只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！〞"要是我给你水喝，你能够站起来了，则，你会〔毫 豪〕不客气地把我当食物吃了！〞山羊说完，头也不回就走了。

1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去2、 画线的句子是 句请把它改为述句3、 文中加点词语"要是〞，还可以用那些词来替换，请写出两个〔句子意思不变〕〔1〕 〔2〕4、 从文中找出以下词语的近义词剧痛〔 〕 哀求〔 〕 发火〔 〕5、 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 参考答案】3、只有 如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼6、 不会改变 同情坏人-----------------------------------------------------6.我学作文的小故事我学作文的"历史〞中，曾有这么一件十分有趣的小故事那是我读三年级的时候，很淘气，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真特别是三年级开场作文了，更不习惯一个星期天，教师布置写一篇作文："记一件趣事"一早，我在妈妈的催促下拿纸笔来做作文心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起教师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说："对，还是先去玩一会再来写吧！〞于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁明家，隔着门缝，把明叫出来。

明问："你叫我干什么？〞我说："我们到小溪里去捉虾好吗？〞明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……玩着，玩着，我突然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声："糟糕！〞就快步向家里跑弄得明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去到了家，我一看，"上帝保佑〞，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了写好作文，我情不自禁地笑了妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了1、 从文中找出五个成语写下来2、 作者在"学作文〞的小故事时，依次都写了什么？3、 第六自然段写了作者"捕虾〞很开心，但为什么要略写？4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？【参考答案】1、 自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文3、 作者写"捕虾〞这件事是为了引出怎样把"作文〞完成好的，突出文章"学作文〞的中心意思。

如果详写此局部，则中心就偏离"学作文〞而是"捕虾〞了4、 〔1〕搜集材料〔2〕随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。