PEP小学英语三年级上册Unit6HappyBirthday.docx

PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy Birthday!第一课时教案阳明六小 赖勇红一、 学生分析1、 三年级的学生活泼好动精力旺盛、反应迅速、在语言学习中善 于模仿、敢于表达、开口积极、发言响亮、喜欢与人交往；喜欢多 变的环境和丰富多彩的教学手段，但三年级学生同时也具有注意力 不易集中，意志力不强等弱点2、 学生已能听、说、认读一些动物、水果和文具单词，并掌握一些日 常交际用语二、 教材分析1、 本课是第一单元 Happy birthday 中 PartA Lets learn and lets do 部 分的教学2、 Let5s learn部分主要学习1-10英语表达法；LeTs do部分是练习数 字1-10的指令活动，让学生在表演中熟练掌握数字1-10的英语表达 法，为后面学习更多有关数字的内容作铺垫三、 教学目标1 知识目标：能听、说、认读数字from one to teno2、 技能目标：能在实际情景中运用数字，能根据指令做出相应的动作, 能数10以内物体的数量3、 情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯；培养学 生是学习兴趣四、教学策略 小学阶段英语教学的主要教育目的是培养学生听说英语的基本能力和 他们对英语这门外语的语感，对于三年级的学生来说是他们学习英语 的第一年，如何培养他们对英语的兴趣尤为重要。

因此在本课时主要 是歌曲、游戏和情景教学法，通过体验、实践、参与、合作与交流的 学习方式，轻松学习新知，并发展他们的综合语言运用能力五、教学过程Stepl Warm-up1. Sing the song “Old MacDonald”.2. Greeting between the teacher and the students.3. Listen to a song .让学生认真听，初步感知 歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱Step2.Presentation1. 过歌曲的内容直接引出课题T;今天，我们来学习数字的表达2. Lten to the song again and say the numbers.让学生再听歌曲一遍，并 向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字说得最多？1） 学生说说自己所知道的数字：1, 2,.....（边说边呈现数字图片1-5）Ss:One T:Spell "One” please!（举起词卡）Ss:O—N—E—one T:Good!O—N—E—one （并把 one 写在黑板 的四线格上，同时叫学生照着学写单词，给学生在作业本上起字头）。

边出现数字时边做动作，渗人Show me....and....的数字2） 2、3、4、5也用同样的方法教学3. Game:拍手游戏（1-5）T:Clap,clap "One”. Ss:Clap,clap "One”.T:Clap,clap "Two” . Ss:Clap,clap “Two”.4. Good to know.（请学生快速认读下面的号码）1） Read thease telephone numbers : 110 （报警 ）120 （急救 ） 114 （查询）12315 （消费者投诉）；通过119 （火警 引出单词“nine"教师示范：Show me nine.学生跟着做Nine books,nine pens,nine plates.2） Luky numbers： In China ,our luky number is six,but in Canada the luky number is seven.教学6和7的单词5. 利用教学课件或挂图教学eightT;Look! What9s this? Ss： A bird.T:（出示 8 只小鸟）Oh, yes. And how many birds? Lets count!Ss: One,tow,three....seven,seven birds.引出 “eight” 的认读教学。

T;What9s two and eight?写出：2+8=?引出 “ten” 的认读教学 Step3 Practice1 > Plate the tape,students just listen.Plate the tape again students listen and follow it.2、 Lets do.The students say and do together.3、 Solve math problems with numbers:比一比，看哪个小组完成的最快, 给予奖励Three+two=four+three=eight-five=ten-nine=4、Sing a song Step4 Summary指着黑板提问：你们这节课学到了什么？有什么收获吗？（学生齐读单词）Step5 Homework1、Read and write the numbers from one to ten .2、Count the things to parents at home .六、教学反思三年级学生活泼好动，想学也喜欢学对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。

因此，在教学中不断激发他们的兴趣和热情，注 意培养记忆、观察和思维能力，让他们始终沉浸在快乐的氛围中，真正让 他们在玩中学，在学中玩注重重难点的把握和突破；注重游戏的教学功 能，提高记忆效果教学中需要思考和改进之处是：在引入“数字”这个 话题时，有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣其次，多关注个性偏 内向、不爱表达的学生，慢慢引导他们喜欢上英语并敢于表达思想兴 趣是最好的老师”因此，我要运用多种方式激发他们的学习动机，强化他 们学习兴趣，使之转化为稳定、持久的内在动力，促使学生从“要我学” 向“我要学”转化，真正让英语课堂“活”起来。