实践教学活动方案（7篇）.docx

实践教学活动方案（实用7篇） 为了保证各项工作顺利进行,我们必须尽早着手制订方案,因为方案是一种规划工具下面是的“Twinkle Star”为大家精心整理的实践教学活动方案，希望对你有所帮助， 实践教学活动方案 第1篇 为了提高广大教师的专业实践能力，建设一支适应高职教育需要的双师素质教师队伍，建立工学结合和校企合作的人才培养模式，不断提高教育教学质量，根据教育部《职业学校教师企业实践规定》等精神，结合我校师资队伍建设实际情况，学校决定深入开展“千人三进”师生教学实践活动为确保活动落到实处，特制定本实施方案 一、指导思想 以教育部《职业学校教师企业实践规定》等精神为指导，认真落实职业学校师生定期到企业实践制度，通过师生进企（事）业、进社区、进乡村，有效利用师生培养的社会资，不断提升师生的实践能力，促进理论与实践相结合，不断提高教育教学质量 二、目标任务 1了解行业、企（事）业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况 2熟悉企（事）业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容 学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，积累实际工作经验，提高实践能力。

4深化校企合作，为企（事）业、社区、乡村提供专业咨询、技术培训、技术改造等技术服务，与企（事）业、社区、乡村联合共同进行横向题研究与项目开发等 深入企（事）业、社区、乡村开展调查研究，认真分析当前人才培养与社会需求的差距，为我校专业程教学改革和特色专业建设等提供良好的参考依据 三、组织管理 （一）参加人员 我校从事教学工作的专业（含实习指导）和基础的专兼职教师及相关人员 （二）活动时间 各教学院部可根据教师专业特点和实际情况，灵活安排活动时间，报教务处和主管校长批准后执行 （三）活动形式 “千人三进”实践活动，可采取灵活多样的形式： 1到企（事）业单位、社区和乡村考察、调研 2到企（事）业、社区顶岗实践 接受企事业单位组织的技能培训 4参与企业产品开发和技术改造等 指导学生实习 （四）领导机构 学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组 xx 领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，具体负责本方案的组织实施 （五）活动要求 各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，具体负责活动的组织和管理工作。

1制定实践计划 各教学院部应紧密结合专业建设、程建设和提高教师实践能力的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明确实践活动目标任务，坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则，制定实践活动计划，合理安排师生参加实践活动 2确定实践人员 采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员教师本人填写《xx职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》（见附1），经教学院部初审推荐、教务处审核后，分管校长批准对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排 选择实践单位 原则上选择与教师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位在同等条下，优先考虑学校现有的校企合作单位 4加强实践管理 （1）成立“千人三进”实践活动领导小组各教学院部要高度重视，加强对教师实践活动的过程管理，成立院长（主任）任组长的教师实践活动领导小组，统筹安排本部门的教师企业实践活动 （2）制定“千人三进”实践活动实施方案各教学院部要结合本部门实际，制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施。

（）加强纪律和安全教育各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育，要求教师要服从企业安排，严格遵守企业规制度，自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准)；严守企业操作规程，注意人身安全凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责 （4）加强监督检查每一个实践单位都要安排专人负责管理，认真落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或查访、组织阶段汇报等，发现问题及时整改，确保活动取得明显成效，杜绝搞形式主义，走过场 四、考核办法 （一）对教学院部的考核 学校领导根据分工分别带领各巡视组对各教学院部“千人三进”实践活动开展情况进行现场巡视督查教务处、督导室联合组成考核小组，根据学校领导巡视督查情况、活动组织情况、考核小组抽查情况、企业评价意见、实践活动任务完成情况和实践实效等方面进行综合考核，考核结果与院（部）“四制”工作挂钩考核标准见附2） 学校领导巡视分工如下： xx 2对参加“千人三进”实践活动教师的考核 教师“千人三进”实践活动结束后，教师须提交由实践单位填写评价意见并盖的《xx职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》（见附）和20xx字左右的实践报告。

教学院部和实践单位双方共同对参加教师进行考核，确定考核等次考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不得超过参加活动人员的1％考核标准见附4） 五、待遇及奖惩 1教师参加“千人三进”实践活动情况及考核结果，计入本人业务档案，纳入年度教学工作考核范围，并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要依据 2教师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者，每天发放生活补助100元，考核不合格者不享受此待遇 凡假借实践锻炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的，一律取消其实践活动资格及相关待遇，并在全校范围内进行通报批评 4对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者，按学校一级教学事故处理 实践教学活动方案 第2篇 校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市4中、长沙市博物馆、弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案： 一、校外实践基地教学目标： 通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。

二、教学基地实践教学的组织实施： 1、前往实践基地参与实践的学生组成：根据程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）成员选拔通过竞选方式产生由每个思政教学班级的老师予以组织选拔，应在每学期的第8周前上交人员名单 2、指导老师：思政教师4名，同时可邀请院团委、学生处教师各一名参与负责提前做好与实践基地的联系和沟通；负责学生的组织协调、安全保障；与院办协调车辆的使用；适时对学生予以启发引导 3、实践教学的时间安排：每个学期的8-14周选取一个周末，上午9点出发，中午12点前返回如去距离较远的'弼时纪念馆可安排一天时间，学生午餐自带） 4、实践教学形式及内容：前往实践基地的同学通过观察、采访、调查、照片或听取报告等形式获得第一手资料，其他同学通过听取汇报材料了解实践基地教学的具体内容这样通过通过“以点带面”的方式，让其他同学参与到了该项实践教学中去 开展此项实践教学活动所产生的车辆、餐费等费用在思政专项经费中支出 三、基地实践教学的考核评价： 1、上交材料：上交一份心得体会和一份汇报材料（ppT）。

（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求rd格式，用A4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于1000字，于参观实践教学基地后2周内上交老师此项占这次实践活动的0% （2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的第一手资料，制作向全班汇报的材料（必须是ppT），并向班级同学汇报汇报材料要求自主完成，内容详实，条理分明，ppt不少于1张并将汇报材料交给指导老师此项占这次实践活动的0% 2、教师对心得体会和汇报材料的成绩评定： （1）心得体会的评定标准 ①优秀：（90-100）内容详实清楚，观点明确，语言流畅，能非常深刻的体现出该次校外实践的收获 ②良好：（80-90分）内容详实清楚，观点明确，能较深刻的体现出该次校外实践的收获 ③中等：（60-80分）内容基本详实，观点基本明确，基本能体现出该次校外实践的收获 ④不及格：（0-60分）内容不够完整，观点不够明确，不能体现出该次校外实践的收获 （2）汇报材料(ppT)的评定标准 ①优秀：（90-100）汇报材料内容详实清楚，图并茂，能非常完整的体现出在实践基地实践的全过程。

②良好：（80-90分）汇报材料内容基本清楚，图结合较好，能较完整的体现在实践基地实践的全过程 ③中等：（60-80分）汇报材料内容基本清楚，能基本体现在实践基地实践的全过程 ④不及格：（0-60分）汇报材料内容不够清楚，基本不能较完整的体现在实践基地实践的全过程 实践教学活动方案 第3篇 教学目标： 1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语 3、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力 4、通过运用修改符号修改病句的练习，使学生能够发现句中词序不当或搭配不当的毛病，并用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意 5、通过阅读短文的训练，培养学生初步的独立阅读能力，能够口头概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题 6、通过本次的综合实践活动，培养学生的语文综合能力 教学重点：注意词语间的搭配与词语的理解 教学难点：培养学生的语文综合能力。

课时：4课时 第一课时 教学目标： 1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语 3、通过选词填空的`练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力 教学重点：积累、辨析、简单的运用词语 教学难点：辨析和使用近义词 教学过程： 一、导入：今天我们学习语文实践活动8 二、读词语 1、指名读，注意词语中带点字的拼音 2、比较，有什么不同 3、小组间互相读一读 三、填上恰当的词语 1、独立完成 2、汇报，交流 3、教师指导丰富积累，学会运用 四、选词填空 1、指名读所给词语，说一说它们的意思辨析词义，学会运用 2、独立填写 五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 。