学前班ang eng ing ong 教案（1400字）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑学前班ang eng ing ong 教案（1400字）　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是学前班ang eng ing ong 教案，请参考！　　ang eng ing ong 教案　　一、学习目标：　　1、学会鼻韵母ang. eng ing ong, 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写　　1、学会整体认读音节ying，会读四声;　　2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力　　二、 教学重点、难点：　　重点：掌握鼻韵母ang,eng. Ing ong 整体认读音节Ying的音，形及它们的四声　　难点：后鼻韵母的发音方法　　三、 教学过程：　　(一) 复习检查：　　1、抽读卡片：an. en.in. un. ün　　追问：这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?　　(前鼻韵母) (前鼻尾音)　　过渡：今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母　　(二)、新授：　　1、 学习ang.　　(1) 出示投影片：　　问：图上画的是什么?　　(2)指导读音。

　　aāng áng ǎng àng　　师：“灯”的音节的韵母部分就是eng.　　范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读　　追问：我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?　　(3)读四声：　　出示：ēng éng ěng èng　　指名读–––––范读–––––指名读––––齐读　　3、学习ing.　　(1)出示投影片：　　问：图上画的是什么?这个韵母怎样读?　　(两人一组讨论学习)　　(2)检查学习效果：　　指名说–––––指名读–––––评议　　(3)指导读音;　　师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读　　(4)读四声　　板书： īng íng ǐng ìng　　范读––––仿读(领会发音方法)–––––指名读　　4、 学习ong.　　(1) 出示投影片：　　问：图上画的是什么?这个韵母怎样读?　　(自学ong)　　(2) 检查学习效果：　　指名说–––––指名读–––––评议　　师：“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读　　(3)读四声：　　板书： ōng óng ǒng òng　　反复范读––––仿读(领会发音方法)––––––指名读　　5、 　　关于学前班社会教案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，社会教案也是最能帮助学生了解社会的。

下面就是我分享的关于学前班社会教案范文 ，一起来看一下吧　　活动前评析　　根据我班幼儿的认知特点和生活经验，我们尝试通过多媒体课件、游戏、讨论等方式，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，逐步引导幼儿了解特殊号码的作用，掌握特殊号码的正确使用方法知道这是人们在遇到特殊情况时拨打的，不能随意拨打　　活动目标　　1、认识一些特殊的号码，如110、119、120等初步了解它们在人们生活中的用途，学习正确地拨打和清楚地表述　　2、增强自我保护意识，提高对突发事件的应变能力　　活动准备　　经验准备：丰富幼儿有关方面的知识，记住自己家的号码以及亲人（爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等）的号码幼儿知道自己家的家庭住址　　物质准备：多媒体课件，图片（包括火灾场景、家里生病的病人、坏人作案警车等）、数字卡片若干，110、119、120数字卡各一　　活动过程实录　　活动一：我知道的号码　　1、小朋友你们一定知道很多号码，请你们用数字把知道的号码拼出来　　2、你拼的是什么号码，读给我们听一听，并说一说这个号码能帮助你找到谁　　3、你知道的号码有什么用呢？（号码是非常有用的，我们只要一拨谁的号码，就可以找到谁　　组织幼儿交流，大胆地说出自己的想法。

　　活动二：认识特殊的号码　　1、引导幼儿发现号码的特殊性我刚才也拼了三个特殊的号码，大家看一看，这是什么号码？（出示110、119、120的卡片）这里有三个号码，它们跟我们家里的号码有什么不同？（只有三位数、容易记　　2、这些号码能帮助我们找到谁？打了这个以后会发生什么事情？启发幼儿讲述什么时候需要打这些　　3、观看多媒体课件（一）、“爷爷突然晕倒了”　　（1）、提问：爷爷突然生病了，毛毛打的是什么？　　“120”是什么？毛毛在里是怎么说的？谁来了，谁把爷爷送进医院的？　　（2）、幼儿模拟拨打“120”，要求说清爷爷的病情以及家庭住址　　4、观看多媒体课件（二）、火灾场景片段　　（1）、组织幼儿观察讲述：发生了什么事？如果发生了火灾，该打什么？“119”是什么？　　（2）、引导幼儿了解火灾的危害（房屋被烧毁，人畜受伤、死亡，发生爆炸等）；其次可让幼儿知道哪些原因可能引起火灾（电线短路，放鞭炮，使用蜡烛、使用蚊香方法不当，小孩玩火等）；教育幼儿注意安全，不玩火，在发现火灾的第一时间报警　　（3）、讨论：怎么拨打“119”？怎样才能让消防队员叔叔尽快赶来救火？　　（3）、引导幼儿模拟拨打“119”。

　　5、游戏：报警　　（1）、观看多媒体课件（三）、教师讲述小红家被盗的场景　　（2）、启发幼儿讨论：遇到这种情况，你该怎么办？　　（3）、全体幼儿扮演小红报警，老师以110接线员的身份提醒幼儿再报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生的事情　　6、教师小结：　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当遇到紧急情况时，我们要动脑筋想办法来避开危险，保护自己遇到不同的紧急情况时，可拨打不同的，只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情，便会立即得到帮助，但是平时不能随便拨打这些号码　　活动三：图片连线游戏：　　1、根据火灾场景与所需拨打的连线　　2、将特殊的号码与相应的生病人物连线　　3、将特殊的号码与相应的坏人作案连线　　活动四：拓宽思路，进一步丰富幼儿的知识经验　　除了110、119、120这三个特殊号码外，你还知道哪些特殊的号码？它们有什么用？（如果我们忘记了这些号码怎么办？我们可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的号码如果我们想知道时间、天气预报，可以拨打117查询等）　　活动延伸：　　1、制作特殊号码薄　　2、在区域中创设场景，投放相关的区域材料，引导幼儿自主学习，在实际生活中进一步理解这些特殊号码的意义，掌握它们的用法。

　　本次活动我通过多媒体课件、游戏、讨论等手段，满足幼儿的好奇心，一下子抓住幼儿的注意力，通过再现真实情景，让幼儿逐步了解三个特殊号码的意义和用途；重点选取一个特殊号码进行情景练习，通过游戏练习和巩固，学习在实际情境中准确应用通过这次活动，幼儿增强了自我保护意识和自我保护的能力　　整个活动过程清晰，设计巧妙，思路明朗活动中老师注重幼儿在活动中的感受和体验，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，引导幼儿主动学习很好的完成教学目标第 6 页 共 6 页。