浅谈体育课堂常规教学.docx

    浅谈体育课堂常规教学    林春Summary：体育健康课是提高学校教学质量的关键课程，是直接影响学生体质健康的主要课程，然而体育课堂常规是体育健康课堂的根本，是开展体育教学的前提，可见体育课堂常规在体育课程内容中是非常重要的在农村学校体育教学中，如何更好地安排体育课堂常规是广大体育教师不容忽视的Key：体育教学  课堂常规  学校体育体育课程是学生学习运动技能和知识的课程，学生在学习体育技能知识中必然会有适量的运动，而学生在学习运动中要遵守既定的秩序才能顺利完成学习任务体育课堂常规就是为了保证体育教学工作正常进行，对学生提出一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作遵照和执行课堂常规能有效地保障课堂内容教学的顺利进行一、体育课堂常规在体育健康课程内容中的重要性体育课堂常规作为体育教学中的基本内容，是体育课程内容中的准备部分，是开展体育教学活动的前提和热身，并对教学内容有帮助和促进的作用因此，把体育课堂常规作为一个行为规范和教学模式来实施教学，对老师的教学和学生的学习都起到重要的作用实施课堂常规不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课堂的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和良好的组织纪律性是非常重要的。

二、体育课堂常规包含的基本内容体育课堂常规的基本内容包括：集合这是课堂常规的第一个内容，体育内容的教学需要规范有序地开展，而前提是先把学生整齐有序地集合在一起这样才能要求学生严格按照一定的秩序进行学习集合整理队伍通常是由体育委员完成的整队的主要口令包括：向右看齐，向前看，稍息，立正，各排报数，报告老师人数向右看齐——向前看，使队伍横成行竖成列对齐稍息——立正，松紧严格，养成良好的行为规范各排报数和报告人数，使老师更加深入了解学生情况整体掌握学生信息，有利于更好进行教学分组第二，检查服装避免学生服装中戴有安全隐患的徽章、钥匙、小刀，耳環等饰品，培养学生的安全意识，做好课堂安全防范工作第三，师生问好，表示互相尊重既能发扬中华传统美德，又能振奋学生精神，培养师生情谊和营造良好的教学氛围第四，安排见习生安排见习生进行一些适宜的活动和辅助教学任务，既是区别对待的需要，也是对学生进行集体教育的一种措施第五，宣布本课的内容和任务根据教材和学生实际情况，宣布课的内容和任务，让学生提前了解本课需要学习的内容，使学生心理做好学习准备，明白学习的任务和目标，激励学生主动学习，完成学习目标第五，准备活动准备活动使学生身体机能充分热身准备，快速进入学习状态，减少意外事故发生，保障教学活动开展。

三、体育课堂常规实施中存在的问题课堂常规是课的开始和准备工作，根据教学经验总结，课堂常规实施中也经常很多问题首先，集合是课堂传授知识技能的前提，更是课程常规的前提但是有些班级中个别同学集合时总是迟迟未到，这种情况不仅对集合队伍的整齐性影响大，而且对安排分组教学时影响也是非常大的，容易因此出现漏分或人数超限的现象，严重阻碍了课堂教学活动的正常进行面对这种情况，老师应在队伍或分组时预留一定的空间位置便于变动，让迟到的同学也能合理编排入组其次，在集合队伍时，个别调皮好动同学经常开小差或捉弄邻近同学，这时候很容易产生矛盾，此时要求老师在体育委员整理队伍时，时刻观察学生动态，发现类似问题即时制止，并严厉批评该同学，避免矛盾产生而影响课程内容再次，做好体育课堂安全防范工作体育技能的传授是在安全的前提下进行的，然而很多技术动作都存在一定的危险性，例如：体操类项目中的鱼跃前滚翻，技术动作必须娴熟清晰，并要在一定的保护下进行，否则就容易发生危险;再如，跨栏，在掌握动作技术时，身体机能必须在充分热身后才能进行，避免发生拉伤或扭伤韧带那么在这些项目内容的教学时，需要在课程常规中培养学生的安全意识，提高学生安全防范的能力。

最后，课后小结与评价教师通过课的最后五分钟内小结本课的学习情况，总结经验和教训表扬优秀学生，并指出学生易错误的地方和缺点，以促进学生改正同时调节学生情绪，平伏学生心率此外，还应检查和安排学生归还体育器材，经保证下节课的正常进行四、如何合理安排体育课堂常规体育课堂常规是各位老师根据自身的教学方法和特点，经过长期的教学实践，总结摸索出的有利于提高教学质量的教学模式不同年龄，不同层次的学生心理和体能各有各的特点，教师根据教学内容类别适当安排常规教学1.田径类教学中体育课堂常规的安排跑、跳、投三大项的能力是学生的基本体育素质根据跑各跳的特点，教师在课堂常规中应注重学生下肢准备活动，充分进入运动状态，并检查鞋、裤等服装，避免教学时学生踝关节扭伤或其它伤害而影响学习和教学投掷类教学即要让学生上肢各关节充分活动，特别是肩关节和腕关节，在学习实心球或铅球时出现损伤的情况比较多，原因就是没有针对项目类别进行热身而造成的2.体操类教学中课堂常规的安排部分体操类项目教学都存在较大的危险性，教师在课堂常规中应加强安全教育，培养学生安全意识，提高学生的自我保护能力同时有教学过程中加强保护措施，为安全教学保驾护航。

3.球类教学中课堂常规的安排球类教学中学生的兴奋程度高，学生比较活跃不易掌控，在此类教学时，教师需在常规中调整学生心理情绪，合理分组教学，使学生积极参与学习的同时保证学生遵守教学秩序，避免出现混乱情况总之，体育课堂常规是为了保证体育教学工作正常进行，对学生和老师提出的一系列要求老师在设计体育课堂常规时，要根据学生的学习能力注意不断调整，以学生自主，探挖，合作创新完成学习任务为主，注重学生自我锻炼意识的培养Reference：[1] 黄汉升.体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.7[2] 杨文轩，杨霆.体育概论[M].北京：高等教育出版社，2005.7[3] 田麦久.运动训练学[M].北京：高等教育出版社，2006.7[4] 周广强.教师专业能力培养与训练[M].北京：首都师范大学出版社，2007.4  -全文完-。