如何培养孩子写好字.doc

如何培养孩子写好字 文字是人们进行学习、工作和表达思想感情、交流信息的重要手段孩子进入小学，一开始接触到的就是认字、写字不仅要写铅笔字、钢笔字，还要写毛笔字，写得一手好字，将会使孩子受用无穷因此，在孩子初学写字时打好基础，十分重要打基础，包括写字姿势、正确的执笔法、必要的物质手段等一）正确姿势是前提正确良好的坐姿和握笔十分重要孩子一拿笔起，作为教师及家长就应十分注意孩子的写字姿势，发现有问题应及时纠正实际调查表明： 80%左右的孩子坐姿有不同程度的问题，姿势正确，字体正直；姿势不对，就容易字体歪斜，久而久之，更会影响孩子的身体健康坐姿要求最常见的就是 “三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远可孩子们对于抽象的 “一尺”、“一寸”概念不清，后来，就又有人总结出新的“三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一臂远，手离笔尖三指远这“一拳”、“一臂”、“三指”，既形象又准确地指导了孩子掌握正确的写字姿势当孩子开始写字时先要让孩子做好写字姿势，让孩子们动拳、动臂、动指量一量，既准确又迅速地摆出写字姿势通常对孩子书写时坐姿的要求是：头正、肩平、臂开、足安头正：书写时头不要歪；肩平：身体正直，不能一肩高一肩低；臂开：肩部放松，两臂自然张开，左手扶纸，右手书写；足安：双脚自然平放地上。

执笔要求 :★硬笔的执笔方法是，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小指支住中指笔杆要握得不紧不松笔杆上端稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约成 45度倾斜二）练习笔画是基础俗话 “万丈高楼平地起”写字呢，则应从练习写笔画起，家长应配合幼儿园加强指导，如写“横”时，首先要让孩子注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，让孩子知道，末端要出“尖”，知道写笔画要领后，要进行有目的地训练，逐步养成习惯铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快对铅笔字基本笔画的运笔要点，有这样的概括：“横稍平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重，起笔收笔都要停三）落笔位置是保证孩子空间知觉能力不强，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高孩子知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构孩子在写字下笔之前要做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。

（四）培养兴趣，保持积极性 刚入小学的孩子，对写字有一种急功的愿望从上学的第一天起，他们就希望老师让他们拿笔写字，一下课就围着老师问：“怎么还不写字呀?”“什么时候教我们写字呀?”这种愿望出于一个小学生的兴趣，也出自他们的责任感但是，当孩子拿起铅笔，在小小的字格中一笔一画地写字时，他会立刻感到手不听指挥了一心想把字写好，可偏偏写不好于是便使出全身的劲儿，把气力都用在了手上，结果，本子划破了，铅笔尖断了，写出来的字七扭八歪对孩子来说写字并不是一件容易的事，从未遇到过的困难，会使孩子产生急躁情绪他们会说：“我怎么老写不好呀?”“写字可真难啊！”在这种情况下，我们如果不帮他一把，就会大大地挫伤孩子原有的积极性，使本来浓厚的兴趣，一下子跌落了，信心也丧失了，这将对孩子写好字产生一种心理障碍。