精听课心得体会.docx

精听课心得体会　 听课心得体会1 ﻫ　 这几天，听了科任学科的公开课分别是XＸX老师的美术《画自己》，ＸＸＸ老师的体育课《前滚翻》，ＸXX老师的体育《双脚跳跃》，这三节课都开展的生动有趣,孩子们的学习热情饱满课堂效果非常明显　　今天在学校的组织下去xｘ小学聆听了xxx老师的一堂精彩的英语课听课学习,对于我来说是个很难得的学习机会通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多,下面就谈谈自己听课的一些心得体会：ﻫ 一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学ﻫ 　本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性教师准备也是相当的充分:不仅备教材，还备学生，从基础知识目标,思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观、对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计　　二、精彩的预热导入,教学过程环环相扣 　课堂上孩子们的积极性很高,源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享中学习宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Chant， plａy gameｓ等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情,也充分展现了教师过硬的教学功底。

　　三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养ﻫ 扎实的教学基本功是一堂课成功的关键宗老师抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言,自编自演的Ｃhant都令人赏心悦目,值得我们英语教师学习　 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能提高自己的教学能力学海无涯,教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师ﻫ 　 听课心得体会３ 听了几位老师的课，让我有了学习的机会,受益非浅,感触很深我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：ﻫ　　一、注重教给学生学习的方法　 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要教材只但是是一个范文或者例子,老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习，并且到达终身学习教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门几位老师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。

几位老师都能让学生抓重点句来理解课文,透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文　　二、让学生质疑问难,解决问题　　“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题　　三、尊重学生的体验ﻫ　 《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验给学生充足的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想　　当然，几位老师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究,因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题,请多多指导　 步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验,但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的众所周知,学习才能获得更多的教学经验而一种快速的获得教学经验的方法就是听课每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中,我受益匪浅。

以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会: 首先,务必要有对教材的充分理解理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么，怎样上,什么是重点、难点才能上好课要作好足够的课前准备课前准备包括备课、备学生、备教材作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如处理、把握教材的方法十分独到三位教师对教材的处理和把握有其独到之处如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师,表达了学生对老师的爱一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西我想，我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么？十年,几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么？我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的潜力,留下他们真正需要的种种？ 其次，务必要改变旧的教学模式,音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动,使课堂活跃起来ﻫ　　总得来说,透过听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来很大的帮忙。

听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点透过听课学习别人的长处，透过听课,反思自我，才能不断进步,这也是教师成长的一条捷径今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验,来帮忙我更好地完成教学工作　　 听课心得体会4　ﻫﻫ 　202X年11月24日、25日,我有幸参加了安庆市小学作文教学研讨会在这次活动上展示的都是全市非常优秀的一线语文教师,各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,使我受益匪浅，对新课程、新理念下的作文教学有了更深刻的了解老师们的课，处处都体现了以下几个优点:　 一、营造轻松的课堂教学氛围三位老师都非常注重课堂氛围的营造在上课之始,通过谈话、播放音乐等方式,让学生放松下来,激发学生的参与欲望,不是让他们感觉到要写作文了,而是好像在和老师聊天,学生自然就能够无拘无束,轻松自然地把心底的话说出来　　二、三位老师在作文教学过程中,都非常注重引导学生仔细观察三位老师分别精心准备了教具:绒毛玩具、动画片和一双筷子，指导学生仔细观察这三样物品的细节特征和观察顺序，从而丰富了作文的创作素材,让学生有话可写,乐于去写 三、注重培养学生有创意的表达《语文课程标准》要求学生自由地表达和有创意的表达，想象力对人一生的发展都至关重要。

汤瑾老师的作文课非常注重启发学生的想象力，由一双筷子生发出中华传统文化的传承、人与人之间的关怀、亲情等创作素材，不仅开阔了学生的想象空间，也让听课的老师眼前一亮 四、课堂中,鼓励性评语的使用达到了非常好的效果教学是一门沟通的艺术每个学生都有自己的优点,老师要善于发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流，随时培养学生学习的兴趣和自信心三位老师在这一点上都做得非常好,每当一位学生发言结束,她们都给予了积极肯定得评价，让学生的参与热情更加高涨即使有少数同学的发言不妥，她们也能婉转提醒，丝毫不伤学生自尊ﻫ 　听了她们的课,我深刻感受到要给学生一杯水,老师自己得先有一桶水三位老师的教学艺术炉火纯青，课堂语言或铿锵有力，或温柔委婉,今后,我要将此次听课所得运用到自己的课堂中去，努力提高自己的教学水平,争取指导学生写出更好的作文　 听课心得体会5 ﻫ 　近期,我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动,首先感谢各位老师对我的帮忙,他们给了我很多有价值的推荐我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足,意见中肯实在,这种严谨求实的教风一向延续传承着,激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多,这天我把自我的心得体会写下来,与大家一齐交流要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验，认知规律和心用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易句要让学生用不一样记号标明，比如:动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆ﻫ ２课堂上要以学生为主体,让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案,使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道,在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正ﻫ ３教师的语言要具有艺术魅力教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术,谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确,避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价,比如：“你真会读课文,”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落,写孩子的语言ﻫ 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮忙。

我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平ﻫ　 　 听课心得体会6 　 不久前，我有幸观摩了周老师的教学视频,看了这有声有色的课堂教学,我受益匪浅 　1、巧妙的情景导入　　唤起学习兴趣，诱发认知兴趣额智力积极性，对于教学过程中发展知识、技能具有决定性的意义学生对于所学的内容抱有强烈的兴趣与动机，主动积极地思考与活动,是诱导学生走向教学的前提;也是学生生动地、活泼地、创造性地发展的决定性条件很多人都知道情景导入的重要性,但是却由于种种原因一些人却忽视了这一点,或者有情境导入却设计得不够巧妙，没有达到预想的效果从周老师的课堂中，我看到了巧妙的情景导入所带来的效果同学们的积极性被充分地调动，课堂气氛也很活跃当然，我这里要强调的是“巧妙”二字周老师仅仅用了几幅图,几句成语,就完完全全地把学生们带入了课堂可想而知,把情景导入设计巧妙,不在于使用了多么高级的教学设备，也不在于插入了多么精彩的视频，更不在于多么复杂的导入过程而在于导入的内容是否贴近学生的实际生活，是否能引起学生的学习兴趣，是否符合学生的身心发展特点我设计的情境导入用了视频，相比之下,还是周老师的情景导入比较巧妙。

她让学生用四字概括，话题从“花”到“鸟”,我设计中所用的视频则单调了些　 2、生物教学注重学生的探究精神　 近几年来，各个学科的教师们都提倡教学过程中注重培养学生的探究精神，而生物是一门探究性很强的学科，作为一名生物老师尤其要注重这点周老师的教学过程对于这一点体现得很到位例如,她先让学生对图片进行排序再提出概念；又如,她先让学生解剖鸡卵，发现问题，再解决问题这对于学生来说是一种探究性学习,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力和效力，更有利于培养学生的科学素养以及探究性能力我的教学设计对此方面也有所涉及,体现在情境导入的三个问题，但是周老师却可以把这种教学方法贯穿整个教学过程ﻫ　　3、教学过程要有 “节奏感”ﻫ 节奏原本是指音乐中交替出现的有规律的强弱,长短的现象而教学做为人类特殊活动领域，也具有本身特有的节奏概括的说课堂教学节奏就是课堂教学过程中具有一定规律性和重复性的教学变化形式节奏不同教学效果不同课堂教学的节奏感包括教师教学的节奏感和学生思路的节奏感首先,教师是课堂教学节奏感的引导者在课堂教学过程中,概念的形成、知识转换、知识的巩固等细节对学生能否通过教师富有节奏感的引导，形成自己特有的节奏感是至关重要的。

其次,学生在课堂中通过教师的引导可以培养思维的节奏感周老师在讲完鸟的生殖和发育过程之后，通过板书归纳和总结了这一知识点，同时通过一个“杜鹃孵卵”的有趣故事过渡到了下一个知识点至于课堂教学的节奏感，我觉得在我。