人教版七年级下册数学课件第10章 数据的收集、整理与描述10.3　课题学习　从数据谈节水.pptx

七年级数学下 新课标人第十章数据的收集、整理与描述 学习新知检测反馈10.3 课题学习从数据谈节水了解了我国水资源的现状,大家应该怎样做呢?观察思考 活动1:读新闻 2015年的3月22日是第23届“世界水日”,也是第28届“中国水周”第一天.今年“中国水周”的宣传主题是“节约水资源,保障水安全”.全国用水总量正在逐步接近国务院确定的2020年用水总量控制目标,海河、黄河、辽河流域水资源开发利用率已经分别达到106%,82%,76%,西北内陆河流开发利用已接近甚至超出水资源承载能力. 一方面,水资源开发利用强度大;另一方面,用水方式较为粗放.我国农田灌溉水有效利用系数为0.52,低于0.7至0.8的世界先进水平,万元工业增加值用水量为世界先进水平的2倍左右,国内600多个城市供水管网的平均漏损率超过15%.学 习 新 知活动2:制作我国人均水资源直方图中国各省市区人均水资源量统计汇总(单位:立方米)序号省(市、区)人均水资源量序号 省(市、区) 人均水资源量1西藏17507817湖北16582青海1227818吉林15003云南529819陕西12204新疆499020安徽11185海南415021甘肃11006广西400022辽宁8057福建350023河南4148江西335024江苏4059四川300025山西38110湖南249026山东33411内蒙古220027河北30712黑龙江217328北京24813贵州212329宁夏19014广东210030天津16015浙江194431上海14516重庆1802 步骤1:计算最大值与最小值 我国人均水资源的最大值是西藏175078,最小值是上海145.最大值和最小值的差是174933.步骤2:决定组距和组数步骤3:列频数分布表人均水资源量(x)分组划记频数145x1145正正 121145x2145正 72145x314543145x414534145x514525145x61451步骤4:画频数分布直方图 方法总结用频数分布直方图描述数据是处理数据的一种常用方法,将收集的数据转化为直观的直方图需要经过以下几个步骤: 1.计算最大值与最小值的差,找出数据的变化范围.首先通过观察,找出数据中最大的数据和最小的数据,并计算最大的数据与最小的数据之间的差值. 2.决定组距与组数,分组.根据最大数据与最小数据的差值,决定组距的大小,组距和组数的确定没有固定的标准,一般数据越多,分成的组数就越多,当数据不超过50个,可以分57组;当数据在50100之间时,一般分812组. 3.列频数分布表频数分布表一般由三部分组成,一是数据分组,二是划记,三是频数. 4.画频数分布直方图频数分布直方图的横轴由数据组成,纵轴由频数组成,每个小长方形的高表示相应小组内数据的频数.草图:活动3:家庭节水建议 根据上述图表,你认为家庭节水的重点是什么? 问题:(1)通过这节课的学习,大家获得了哪些统计活动知识? (2)针对节水问题,谈谈你的想法.课堂小结谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。