演讲中设问要有度.docx

篇一：演讲中设问要有度 演讲中设问要有度 也许同学们在学习的过程中早已发现,问句在演讲中出现的频率特别高，演讲的标题、开场白、结束语以及演讲正文中随处可见，有时是有疑而问,有时是无疑而问不过，你可千万别小看这些形式各异的问句它能提醒听众注意，激发听众深思,增加语言的感情力量，从而更好地阐明演讲者的观点,表达自己的情感当然，要想达到这种艺术效果也是有其条件的，那就是要坚持有力度、有广度、有深度、有新度的四个原则 一、一问惊人—--设“问”有力度所谓力度，就是问题的震撼力,一问惊人有分量的演讲，设置的问句也必须是有震撼力的,无关宏旨,不痛不痒的问句,就成了多此一问生活中，有些问题因为已经是司空见惯了的，人们就往往不对它加以深层的思考，从而忽视它的严肃性、严重性高明的演讲者，善于洞幽烛微,能从人们习以为常的事物中，发现出足以醒世的重大问题，提到听众的面前.这样的问题一提出,就像投出一枚重型炮弹，让听众惊心动耳,在震撼中去认真思索 如在题为《我们应该给孩子们什么》的演讲中,演讲者先是列举了发生在孩子们身上的悲剧，接着指出面对这悲惨的一幕幕，父母们只会发出无可奈何的叹息：“我们给了他们那么多，没想到。

在这之后，演讲者不由地提出这样一问：“难道这一切的过错全都在孩子身上吗难道我们这些为人父母者就真的给了孩子们应该需要的一切了吗 这一问,有震撼心灵之力，足以引起为人父母者的深刻反思是的,“我们”的确“给了他们那么多”，但是，“我们给了孩子物质上的享受，却没有给他们精神上的鼓励;我们给了孩子很多的休闲时间，却没有给他们培养独立 生活能力的机会；我们给了孩子飞向成功和辉煌的翅膀，却没有给他们一旦面对挫折和磨难时的勇气"因此，发生在孩子们身上的一幕幕悲剧,很值得为人父母者的反躬自问:“难道这一切的过错全都在孩子身上吗难道我们这些为人父母者就真的给了孩子们应该需要的一切了吗有了这些触及灵魂的反思,才能重新认识教育子女这样一个严肃的问题，只有把应该给予的东西教给孩子,才能使孩子在锻炼中健康地发展成长，杜绝悲剧的重演 二、一问三知—-—设“问"有广度演讲者尽管是就某人、某事提出问题，发出疑问，但是如果问题设置得好的话,能激起听众从更广阔的层面上去思考问题，寻找答案,获得有普遍意义的演讲主题.如《战刀传到我手中》，讲了一位在空喀拉的老学友因到离哨所10公里的小河背水而牺牲的事迹后，发问:“亲爱的朋友们,你可曾知道在空喀拉哨所,像我的学友那样，因为去小河背水长眠在雪山之上的中国军人就有27名。

如果不选择从军,他们也可以成为勤劳致富的开拓者;他们也可以成为商海搏击的弄潮儿;他们也可以在花前月下享受生活的芬芳可是，他们就因为一桶水悄然无声地离开了人世，难道他们的价值就是一桶水吗.” 这一问,不是让我们简单地回答是与不是，而是一石激起千层浪，在思考中找到丰富的答案： 一、我们的战士仅仅因为取一桶水而失去了宝贵的生命，而且是27条生命，足以说明他们的生活条件是何等的艰苦 二、面对如此恶劣的条件，如此重大的牺牲，我们的战士毫不畏缩,勇往直前，前仆后继，坚定地守卫在祖国的边防哨所，他们有崇高的奉献精神 三、我们看到的不仅仅是这27名战士，而是千千万万个坚守在祖国边防前线的战士，正是他们用青春和生命保卫着祖国和人民的安全. 四、我们还可以获得进一步的答案，即我们的 篇二：《如何设计演讲思路》课前自评与测试题时代光华管理课堂 时代光华管理课堂《如何设计演讲思路》课前自评与测试题课前自评 1.下列选项中,不属于八种实用演讲设计思路的是：（正确:c）错误 高度概括法 .b.巧用公式法 .c.缘由展示法 .d.破旧立新法 2.演讲语言要实现四化，其中不包括:（正确： 错误 。

a.概括化 .b通俗化 故事化 d.情绪化 3.推翻人们认可的观点的演讲思路是： 正确 .a高度概括法 b.欲扬先抑法 c.破旧立新法 a）1 .d.由此及彼法 4将两个不相关的事件联系起来的表达方式属于： 正确 . 由此及彼法b.破旧立新法c.拆字拆词法d欲扬先抑法 5.下列选项中,不能体现“换算”方式的是： 正确 . 03亿元相当于行业内5家彩电巨头的利润总和b吃一串羊肉串相当于吸60根香烟c.100天的出货量等于世界三巨头的总和d.成功等于1％的天分加99％的努力 单选题正确 1.下列选项中，不属于八种实用演讲设计思路的是： 1. 2.a高度概括法b巧用公式法 2 3. 4.c缘由展示法d破旧立新法正确 2选择演讲内容的4s法则中，不包括: 1 2 3. 4.a身体力行b声情并茂c深信不疑d声如洪钟正确 3。

演讲语言要实现四化,其中不包括： 1 2 3 4.a概括化b通俗化c故事化d情绪化正确 4.实现演讲语言通俗化需要做到三点,其中不包括: 1 2. 3. 4.a常用比喻b常用典故c多用换算d借用工具 3 正确 5下列故事类型中，演讲者最不应选择的是: 1 2. 3. 4a耳熟能详的故事b典型的故事c自己的故事d鲜为人知的故事错误 6演讲者将故事讲得生动形象需要掌握一定的技巧，其中不包括： 1 2 3. 4a细节描述b进入角色c让听众有参与感d尊重原版，平铺直叙错误 7.演讲实现情绪化需要具备“三情”，其中不包括： 1 2. 3. 4.a真情b亲情c激情d煽情正确 8演讲者做到煽情需要把握“三爱”，其中不包括: 1a母爱 4 2. 3. 4.b喜爱c真爱d大爱正确 9.推翻人们认可的观点的演讲思路是： 1 2 3。

4a高度概括法b欲扬先抑法c破旧立新法d由此及彼法正确 10将两个不相关的事件联系起来的表达方式属于: 1 2. 3. 4.a由此及彼法b破旧立新法c拆字拆词法d欲扬先抑法正确 11演讲者想要说话更有气势的话，应采用的表现手法是： 1 2. 3 4.a举例b类比c反问d排比 5 篇三：萧伯纳在演讲中一连串的提问 萧伯纳在演讲中一连串的提问，有如惊涛拍岸、气势雄浑，有如空谷足音,引人深思,听众们也在他充满激情的话语中心潮澎湃、热情洋溢，全场响起一片雷鸣般的掌声，将演讲的气氛推向了最高潮，这就是提问互动在演讲中所表现出的鼓动力量 演讲时，适当地运用反问句式和双重否定句式可以强化要肯定的内容或观点 反问是指用疑问形式表达肯定的思想内容的一种形式反问寓答案于问句之中,思想内容与字面意义相反作好反问句能加强语势，把意思表达的更加鲜明.由于反问句带有感叹语气或疑问语气，比正面陈述更有激发鼓动力量，更能唤起听众的思想和激情，具有很强的感染力和鼓动性,所以被广泛地运用于演说之中。

反问经常与排比连用,把听众的情绪推向高潮。