二年级作文介绍的一种植物范文5篇.docx

二年级作文介绍的一种植物范文5篇篇一：描写植物的作文怎么写(一) 描写植物的作文怎么写 描写植物首先要写出植物的样子特点，要写得详细、形象除此以外，还要写出植物的作用对植物“特点”和“作用”两个层面，进行多方、有序、细致、侧重、到位的视察描写至关重要 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深化、正确的相识，这种相识可以来自于感性（比如说实地视察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的相识和把握 要把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必需把植物内在的美表现出来通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法 除此以外，还要运用各种修辞手法（如比方句、排比句、拟人句等）来表现所写植物的特点作用及其与其它植物的不同之处 一、细致视察、抓住特点 无论写哪种植物都必需在写作前对其进行仔细细致的视察不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、生长习性、用途等方面表现出各自不同的特点如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸松软，牡丹名贵芳香，兰花芳香淡雅等等。

概括地说，我们要抓住植物的以下几个方面的特点： 第一、抓住植物的整体特点，比如樱花是满树缤纷、油由菜花是一片金黄、桂花则毫不惹眼等； 其次、抓住植物形态、颜色、气味等方面的特点比如葵花像圆盘，桂花像米粒，郁金香像酒杯等； 第三、抓住植物生长习性方面的特点比如菊花傲霜、梅花斗寒、仙人掌耐旱、太阳花易活等 示例1： 大槐树的树杆特别粗大，上面紧裹着一层褶皱的黄褐色的皮，就像陕北饱经风霜的老人的脸圆形的枝盖，挂满了墨绿色的叶子，开着一朵朵白中透黄的花朵，散发着清香 示例2： 牵牛花在那缀满花朵的绿叶中，开满了一朵朵小喇叭花，有红的，有紫的，又娇嫩又艳丽，远远望去，似乎挂着一匹美丽的花布走近时，一股芳香迎面而来，真可谓是芳香四溢 示例3： 成熟的柑桔形态有点像苹果，把它剥开，你可以看到里面有七、八瓣瓤，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充溢了香甜的桔汁 示例4： 在寒冷的冬季，蜡梅昂首怒放，(整体)蜡梅的花瓣有五瓣，呈蜜桃形，中间是几根细细的花蕊形态）整个花朵都是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，匀称地落在四周的花瓣里 （颜色）论模样，蜡梅并不出众，既没有兰草清秀的娇姿，更没有玫丈瑰娇艳的花朵，只有幽甜的芳香，为人增加快乐。

气味） 二、叙述有序、描写详细 要将植物介绍清晰，还得留意按肯定的依次来写写作时可按由远到近或由近到远的依次写，也可按植物各部分的空间依次来写，还可按植物的生长过程或季节刚好间来写，也可按植物在不同气候下的情境来写 例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴 作者不仅按由远到近的依次写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充溢朝气和活力的事物的憧憬都表达出来 三、表现多样、富于改变 对植物的描写，不仅要按肯定的依次去视察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、观赏和表达 1、写出事物的静态与动态美 静态是指事物的形态、大小、多少、颜色等假如只对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些朝气和活力如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷 动态是指事物活动、改变的情景假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。

例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个漂亮的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他 2、运用修辞手法，表现植物之美 （1）比方句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比方句能形象生动地表达出对事物的赞美之情例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂移的晚霞，令人心旷神怡 （2）排比句：在写作时运用排比句可增加文章的气概和表达效果例：菊花的颜色许多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的，给人以一种美的感受这就写出了菊花的颜色之多 （3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句拟人句可以剧烈表达自己对植物的宠爱、赞美之情 例： 向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，恒久不回头 另外，对偶句、对比句、细微环节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的运用同样会对植物描写起到肯定的效果 四、联想丰富、状物抒情 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间到处流露出自己的宠爱和赞美之情，这样才能够打动读者因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地绽开联想。

我们要从平凡的事物里去探究、 发觉它的内在美，挖掘它的深刻内涵在详细描写时，应留意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情 篇二：写植物的作文要点 写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深化、正确的相识，这种相识可以来自于感性（比如说实地视察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的相识和把握我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必需把植物内存的美表现出来通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比方句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的别出心裁之处 一、细致视察、抓住特点 无论写哪种植物都必需在写作前对其进行仔细细致的视察不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸松软，牡丹名贵芳香，兰花芳香淡雅 二、叙述有序、描写详细。

要将植物介绍清晰，还得留意按肯定的依次来写写作时可按由远到近的依次写，也可按植物各部分的空间依次来写，还可按植物的生长过程或季节来写例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴作者不仅按由远到近的依次写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充溢朝气和活力的事物的憧憬都表达出来 三、表现多样、富于改变 对植物的描写，不仅要按肯定的依次去视察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、观赏和表达 1、写出事物的静态与动态美 静态是指事物的形态、大小、多少、颜色等对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些朝气和活力如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷 动态是指事物活动、改变的情景假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个漂亮的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美 （1）比方句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比方句能形象生动地表达出对事物的赞美之情例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂移的晚霞，令人心旷神怡 （2）排比句：在写作时运用排比句可增加文章的气概和表达效果例：菊花的颜色许多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受这就写出了菊花的颜色之多 （3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句拟人句可以剧烈表达自己对植物的宠爱、赞美之情例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，恒久不回头 另外，对偶句、对比句、细微环节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的运用同样会对植物描写起到肯定的效果 四、联想丰富、状物抒情 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间到处流露出自己的宠爱和赞美之情，这样才能够打动读者因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地绽开联想我们要从平凡的事物里去探究、发觉它的内在美，挖掘它的深刻内涵在详细描写时，应留意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

六、片断观赏与评析： 示例1： 每年四、五月间，月季花竟相开放每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣渐渐伸展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸 评析： 花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写花朵长在哪里？长在茎上茎上有什么？茎上有绿叶俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最终一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加漂亮迷人 示例2： 早晨，晶莹透亮的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍宝项链的少女，在微风中翩翩起舞一阵阵的芳香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉 评析： 作者在这个片断中，没有干脆描写月季花的形态和颜色，而是用露珠儿把花朵装扮得更加漂亮，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远作者用与花有关的其他事物进行了衬托这种方法能使我们所描写的花草更加漂亮动人，给人留下深刻的印象 示例3： 苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。

又过了一些时候，苹果渐渐变大，颜色也渐渐变黄，有的地方还成了淡红色到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的 评析： 作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象然后重点描写了果实的色和形的改变过程这种先整体后重点的方法，在描写有花的欣赏树木和结果的经济树木时，常常被运用 七、写一种植物（写作训练）： 1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子 4、按要求动手练写 （1）选定自己宠爱的一种植物，确定视察的要点（样子和作用），进行实地视察 （2）回忆自己视察的事物，根据视察的步骤和要点，整理视察到的内容 （3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿按例文的写法，完成书面作文，同时留意表达自己对宠爱事物的赞美之情 篇三：写一种植物 含羞草 以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱 含羞草的花长得特别特别他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有。