议的写法6篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑议的写法6篇 探讨文的写法篇1:探讨文必会写作指导：探讨文的根本写法 探讨文必会写作指导：探讨文的根本写法开头：用某种现象、某个事例、某句名言、某个(几个)比喻等自然地引出观点观点：观点正确、鲜明、切合题意可单独成段，可附在开头的后面论证：用各种论证方法证明观点的正确性道理论证：讲领会观点正确的理由，可正反两方面讲道理举例论证：用正面或反面的事例证明观点的正确比喻论证引用论证：引用名言证明观点正确联系现实分析)：证领略观点的正确性以后，对符合或不符合观点的现象举行评析结尾：总结、呼吁、倡导、号召等四个片面中，灵魂是“观点”，“开头”是为了引出“观点”，使观点的提出特别自然，它可以是观点针对的现象，可以是文章的一个精彩的论据，当然，有时候没有“开头”，开门见山，直接提出观点论证”，顾名思义，是为证明观点而存在结尾”使文章更完整探讨文的写法篇2:初中探讨文写作技巧 初中探讨文写作技巧探讨文是初中阶段常见的作文类型之一，探讨文的写法与记叙文不同，考试的时候确定要留神1.假设是命题作文，那么题目就是文章的论点，围绕论点写第一段，围绕主论点可以分为三个或四个分论点，也就是作文分几段，这几段就是围绕分论点引用几个论据举行论证，论据可以写名人轶事之类的，平日多看看书积累一下，结果就是收尾，对什么几个分论点就行一下总结。

一篇探讨文就写好了2.假设是开放性命题，那就要专心体会了，一般都是给一段话，从中体会到了什么，以这个写一篇文章，这种很轻易跑题，要专心读，领会中心思想，就是文章的主论点，围绕主论点给文章取个名字，论点找好了，就可以按照命题作文的步骤写了 3.要写好作文，和平日的阅读积累是分不开的，平日也要多写，不要怕写不好，好文章是改出来的探讨文的写法篇3:探讨文写作方法篇：因果分析法 探讨文写作方法篇： 因果分析蒋念祖　　[训练讲话]　　物质世界是一个无限繁杂、彼此联系与彼此凭借的统一整体一个或一些现象的产生，会引起另一个或另一些现象的产生，前一个或一些现象的理由后一个或一些现象就是前一个或一些现象的结果例如给一个电炉通电，电炉通电是电炉发热的理由，而电炉发热那么是电炉通电的结果因果联系是事物进展的链条上的一个环节同一个现象可能既是理由，又是结果对于后于它的某个现象，它是理由：但是对于先于它的某个现象，它又是结果譬如，电炉发热是通电的结果，但是电炉发热又是使电炉上一壶水沸腾的理由因果联系是普遍存在的，无论在自然界还是在社会中，都存在着因果联系，没有一个现象不是由确定的理由引起的因果联系又是一种必然的联系，当理由存在时，结果必然会产生。

　　因果分析就是在被研究对象的先行处境中，把作为事物理由的现象和其他非理由的现象识别开来，或者在被研究对象的后行处境中，把作为结果的现象和其他现象识别开来可见因果分析可以分为理由分析和结果分析两类探索事物的因果联系是熟悉活动的重要内容古希腊哲学家德谟克利特说过：“宁可找一个因果的解释，不愿获得一个波斯王位这可以从一个侧面说明因果分析的重要性　　在探讨文写作中，因果分析有着广泛的应用1.理由分析，结果分析为主体，可以构成一篇文章，文章的题目大多是“为什么……”、“……探源”、“……的危害”、“……好处多”，如此等等一篇题为《谈谈琼瑶热》的文章，探讨了琼瑶热兴起的理由：第一，“她以她女性的细腻感情，不落俗套的细节描写，尤其是她用美好的文笔描绘人与人之间善意的误会和气恶抗争的故事其次，“海峡两岸终究是植根于同一文化背景，中华民族五千年的悠久文化对海峡两岸都有着不成磨灭的影响再加上30多年的隔绝使得彼此都渴望了解对方的生活第三，“当前我国正在实行对外开放政策青年人对早就受西方文化影响的台湾小说自然会有一种希奇感第四，“时下出版界滥出质量低劣的作品，而琼瑶小说与之相比，那么显得高雅可读一篇题为《比》的作文，集中分析了“比”的结果：比，有助于辨优劣，识别美丑；比，有助于巩固自信仰；比，能促使人奋进；比，会使人头脑领会。

如此等等2.因果分析有助于我们熟悉事物的本质，意义譬如《说谦逊》这个题目，经过理由分析，可以知道一个人的谦逊，从根本上说，反映了他具有远大的志向和正确的思想方法有了高远的志向，才不会为暂时取得的劳绩沾沾自喜；有了正确的思想方法，方才能既看到自己的优点，又看到自己的短处，而不至于高傲自满经过结果分析，可以知道谦逊有助于人熟悉自己的缺乏之处，从而加以提升，有助于搞好团结，有助于学习，工作、事业的进步，这样我们对谦逊这种美德的本质，意义就会有较多的了解3.在理由分析、结果分析的根基上，我们可以对某些事物作出正确的评价譬如，《闲聊“闲聊”》，重点分析了“闲聊”可能形成的危害，指出“闲聊”可以杀人在当前举国上下正大张旗鼓搞改革之际，闲聊为害更烈，凡闲聊盛行之处，当一天先进坏了一生名声者有之，至今候而不补者有之；奋马扬鞭中箭而滚鞍落马者有之……闲聊轻那么可以损害一个人的名誉，挫伤人的工作学习积极性，或破坏家庭和气，重那么可以置人于死地，或搅得人心惶惶，破坏安定团结，使四化大业受到损害所以闲聊危害甚烈，不成低估同一篇作文中，对闲聊所以盛行不衰的理由作了分析：“首先与领导有关有的领导至今仍属守用人上宁右勿左的为官之道，独善其身，做老好人。

他们怕出乱子，怕丢乌沙帽，对闲聊充耳不闻，不加制止，实际上是为闲聊大开绿灯其次，与‘怠’与‘忌’有关，古人云：‘怠者不能修，而忌者畏人修’还有一种人说闲聊那么由于妒风甚盛，大有‘武大郎开店，不容高人’之势”在因果分析的根基上，顺理成章对闲聊作出否决性评价4.理由分析有助于我们形成正确的决策正如医生治病，摸清了病因，然后才可以对症下药一篇作文《有关我县养猪，猪价等处境呈梁书记》中指出当时农村一个令人忧虑的处境，养猪量急剧下降，猪肉价格暴涨分析了以上处境产生的理由，一是农人挣钱的门路广了，谁也不愿再干既脏又累获利极微的养猪之事，二是县乡两级党委和政府，只提防进展工商业，对养猪户没有必要的赏赐政策三是粮食价格搞活，以致失去操纵，农人感到用粮食养猪远不如直接卖粮有利四是目前农村养狗成风，狗争吃了猪的饲料针对以上理由，提出以下建议：第一，各级党委和政府要重视畜牧业进展；其次，制定必要的赏赐政策；第三，管理好粮食市场，稳定粮食价格；第四，工商行政部门要加强市场管理；第五，限制养狗，取缔狗市在理由分析的根基上作出决策，使文章显示出严密的规律性5.因果分析在探讨文写作中可以构成因果论证譬如谢觉哉在《说“怕”》中提出：可怕的物、可怕的事、可怕的人虽然存在，但都没有什么可怕。

为什么呢？第一、怕是相对的，我怕它，它也怕我其次、“心不亏，不怕；有斗争决心，不怕；有很好的打定，不怕其中，论点是“果”，论据是“因”，论证过程就是“以因证果”又如一篇文章《谈“能说会道”》，中心论点是供给“能说会道”（实际上是强调语言表达才能的重要），论证片面主要便是列举了能说会道的若干好处，用的是“以果证因”　　探求事物之间的因果关系有五种方法：求同法，求异法，求同求异并用法，共变法和剩余法这五种方法是英国规律学家穆勒概括出来的，所以称为穆勒五法下面分别举例说明求同法又称契合法是指在被研究对象展现的若干场合中，假设仅有一个先行因素是这些场合所共同具有的，那么这个先行因素就是被研究对象的理由譬如经过查看测验，我们看到用不同物质做成的外形各异的大量的摆，假设它们的长度一致，那么它们的摇摆周期也一致由此我们可以认为，摆的长度和摆的周期有因果联系求异法又叫差异法其根本的内容是：被研究对象在一个场合中展现，在另一个场合中不展现，并且在这两个场合中只有一个先行因素相应地展现和不展现，其他现象那么完全一致，那么这个先行因素就是被研究对象的理由例如有两块相邻的测验田甲和乙，土质、气候等自然条件完全一致，在管理方面也赋予一致的条件，唯一不同的是：甲田种植新育的水稻品种，乙田仍种植旧的品种。

结果甲田的产量明显高于乙田，于是可以认为新育品种是高产的理由求同求异并用法就是将求同法与求异法综合使用，这里就不介绍了共变法的根本内容是：在若干不同场合，当某因素发生变化时，被研究对象也随之发生变化，那么该因素就是被研究对象的理由例如，科学家在研究磁暴时察觉，磁暴的周期性与太阳黑子的数量增减周期一致当太阳黑子数目裁减时，磁暴的猛烈程度也随之下降；当太阳黑子数目增加时，磁暴的猛烈程度也随之增加由此推论出：太阳黑子是磁暴的理由剩余法的根本内容是：一个复合的被研究现象，假设已知这个复合现象的一片面是某些先行处境的结果，那么这个复合现象的剩余片面就是某种别的先行处境的结果例如，1781年，英国天文学家赫舍尔察觉了天王星之后，天文学家们根据万有引力定律，计算出了已知的各个天体对天王星的作用，从而推算出天王星的运行轨道但是，根据望远镜的查看，天王星实际运行的轨道与计算出的轨道有偏差这是怎么回事？于是天文学家们举行了揣测，这个偏离现象很可能是某个尚未察觉的星体的引力造成的这个理由可能是另一颗未知行星的影响后来法国天文学家勒维烈和英国天文学家亚当斯先后计算出未知行星的假想位置，柏林天文台的天文查看家加勒据此察觉了这颗新的星体——海王星。

在探讨文写作过程中，我们应当根据“穆勒五法”，探讨事物之间的因果联系，使因果分析建立在科学的根基上，决不能凭“想当然”办事当然在概括行文中，探讨的过程往往可以省略　　因果关系是繁杂多样的，大致有以下几种处境：⑴一因一果例如月蚀产生的唯一理由就是地球运行于太阳和月亮之间并且三者在同一条直线上；而地球运行于太阳与月亮之间并且三者在同一条直线上的唯一结果就是月蚀⑵一因多果例如生态平衡遭到破坏，会造成多种结果，有人类受到损害，有动物受到损害，有植物受到损害，有气候奇怪，有水土流失等⑶同因异果这是指同一理由在不同的时间，地点和条件下，会产生不同的甚至相反的结果，例如，同是下雨，假设在天旱时对农作物有益，引出好的结果，假设在涝灾时那么对作物有害，引出坏的结果⑷多因一果例如风调雨顺，农业政策正确，农人生产积极性高，引进新的农业科学技术等多种理由相互联系而产生同一结果，即农业大丰收⑸异因同果例如大量的热能既可以由原子核的裂变所产生，又可以由原子核聚变所引起，裂变和聚变是相互对立的，但都产生同一种结果⑹多因多果例如一个工厂经过整顿领导班子、改革体制、加强管理，举行政治思想教导和科学技术教导，使该厂发生了一系列的变化；领导班子团结了，职工生产积极性高了，职工业务水平提高了，职工福利待遇也改善了，如此等等。

在因果分析中，要考虑到以上这些繁杂的处境在多种理由，多种结果中，还要进一步分析这些理由、结果之间的关系和性质譬如，对于理由，要分清主要理由和次要理由，主观理由和客观理由（内因和外因），直接理由和间接理由（理由的理由），必然理由和偶然理由等等对于结果，要分清主要结果和次要结果直接结果和间接结果（结果的结果），暂时结果和长远结果，好的结果和坏的结果如此等等在理由分析中务必留神以下四点：第一，不要把理由和“前事”相混淆白天在黑夜之前，春天在夏天之前，但前均不是后者的理由其次，不要将理由和某一迹象或征兆相混淆疼痛就其本身来说并不是疾病的理由，而倒是它的征兆第三，不要把理由和结果相混淆飞机的操纵杆断裂可能是造成飞机坠毁的理由，也可能是坠毁的后果之一当然，理由、结果两者之间是可以彼此转化的第四，不要把理由和必要条件相混淆必要条件就是缺少了它其事就不能发生的一种条件它与理由有紧密关系，但是不理应把它错认为理由喷气式客机不是由于起飞而坠毁，但是完成起飞却是坠毁的必要条件第五，要留神识别概括的理由分析和抽象的理由分析、（结果分析也是如此）譬如我们可以对“厌学”这一现象作理由分。