《多种多样的区域》教学设计..doc

人教版高中地理（选择性必修2）第一章第一节《多种多样的区域》第一课时 教 学 设 计平顶山市第三高级中学 王春凡2021.9一、课标要求 了解区域的含义以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异二、选题意义 本节集中体现了学生学习地理的四个核心素养（区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力），通过本节课的学习也能培养学生的核心素养三、教材分析本节从理论的高度探讨地理环境的区域差异对区域发展的影响地理环境的区域差异是普遍存在的，对人类活动的影响也是多方面的，本节主要从自然地理环境和人文地理环境差异两个方面讲解地理环境对人类活动的总体影响教材首先介绍了区域这一概念的内涵和主要特征，这是理解后面各章所涉及区域的前提然后又从两个方面探讨地理环境对区域发展的影响，一方面是以长江三角洲和松嫩平原为例，综合说明地理环境差异对区域发展的影响我们可以看出，地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源等环境要素不同，区域的产业结构、分布、发展方向也不同另一方面是以长江中下游平原为典型案例，说明区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变，从而对区域内的生产和发展造成影响。

四、教学目标1. 知识与技能（1）简要说明区域的含义2）了解不同类型区域的划分3）说出某一区域的自然环境和人类活动的主要特点4）运用地图或其他资料，比较两个区域自然环境、人类活动的差异，掌握比较区域差异的基本方法2. 过程与方法（1）通过比较不同区域地理资料，归纳总结某区域的基本地理特征，说出不同区域自然与人文环境方面的主要差异2）通过比较，探究区域差异形成的原因3）通过小组学习和合作学习，提高学生解决问题的能力通过讨论，实现学生之间、师生之间的互动，培养学生的思维能力和交流合作的能力3. 情感、态度与价值观通过案例学习，说明地理环境差异对区域发展的影响，使学生树立辩证的、科学的发展观，学会用发展的观点来看待事物教学重点：区域的含义不同区域地理环境的差异性比较，以及区域环境差异对区域发展的影响教学难点：区域差异如何影响区域发展五、教学方法以及手段1. 采用多媒体辅助教学法2. 采用比较法，分析不同区域之间的异同3. 在教学过程中，突出自主、合作、探究的学习方式，注重情景创设，培养兴趣，探究案例，应用原理解决问题4.多媒体现代化教学手段六、教学流程上课→视频导入，设问思考入主题→共研学习→总结→课堂练习→课外作业→下课七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示《冬季同一时间，地理环境差异》小视频，同时板书。

设问：地理环境差异对区域发展有哪些方面的影响？进入新课学习 思考，有感性认识并有理性学习的欲望 通过鲜明的景观差异比较，使学生很快就明白不同地区存在着区域差异并激发出探究、学习区域差异原因的欲望新授内容地理环境对区域发展的影响（板书）同时让学生完成学案第一部分 关于区域的知识 明确学习内容主题鲜明探究问题：长江三角洲和松嫩平原自然地理环境差异的成因展示图片：长江三角洲和松嫩平原的地理条件向学生指明图上年等温线和等降水量线的分布状况设问：（1）导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么？（2）长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要原因分别是什么？回顾所学的中国地理知识，独立思考并完成问题答案 使学生明确自然地理环境差异的背后是有原因的，要通过分析比较找出原因问题解答（学生回答探究问题1、2，教师点评）（1）导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是地理位置（纬度位置、海陆位置）差异2）长江三角洲的年降水量呈现出由南向北减少的分布规律，原因是该地地形为平原，降水主要受夏季风的影响松嫩平原的年降水量分布呈现由东向西减少的规律，原因是受东南长白山的阻挡和距海远近的影响。

回答问题，理解答案，体会如何组织问题的答案进一步培养学生对地理知识的迁移运用能力和分析问题、解决问题的能力知识拓展2（探究问题3）展示图片：南北方农业设问：长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响？（待学生回答问题后，教师点拨归纳：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片学生相互讨论，并尝试回答 培养学生的比较分析能力展示图片：长江三角洲和松嫩平原的地理条件指导学生完成导学案设问：比较长江三角洲和松嫩平原，说明二者的地理环境差异和对区域发展的影响展示表格：长江三角洲和松嫩平原空白比较表（见导学案），让学生填写，完成空白表格读图分析并阅读教材相关内容，然后同桌合力完成教师展示的比较表 培养合作探究和提取教材中有效信息的能力；明确区域发展深受地理环境差异的影响课堂要点总结本节课我们一起学习了地理环境的差异对区域发展的影响，主要运用比较法学到不同区域由于地理环境的差异，导致人们的生产、生活的特点不同，进而影响区域的发展水平和发展方向我们要会找出不同地区的环境特征差异，从而确定出区域发展的正确方向。

通过学习也学会了分析地理环境差异的一般思路课堂练习引导、讲解注意听讲，积极回答、练习 落实教学目标，梳理本节内容课外拓展四川盆地和吐鲁番盆地地区区域发展的比较自主合作完成深化学习内容八、本节要点 3。